Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 20
Number of items: 20
  • Leenders, H. H. M. (2005). Maria Montessori. Vertrouwen op de kracht van kinderen. Pedagogiek in Praktijk, 25, 40-45.
  • Bok, R., & Leenders, H. H. M. (2005). Opvoeden tot kritisch burger. NVO Bulletin, 6(4), 1-5.
  • Leenders, H. H. M. (2005). Caroline Hopf: Die experimentelle Pädagogik. Eine Lücke in der deutschen pädagogischen Historiographie überzeugend geschlossen. (Buchbesprechung) [Review of: Die experimentelle Pädagogik]. Zeitschrift für pädagogische Historiographie, 2, 128-130.
  • Leenders, H. H. M. (2005). Perspectieven van docenten op waardevormend onderwijs en burgerschap. In Beroep, Burgerschap en Rekenschap. Liber Amicorum ter gelegenheid van het afscheid van NVO-directeur Liesbeth Mulder (pp. 13-18). NVO.
  • Leenders, H. H. M., & Veugelers, W. M. M. H. (2004). Waardevormend onderwijs en burgerschap. Een pleidooi voor kritisch-democratisch burgerschap. Pedagogiek, 24(4), 361-375.
  • Leenders, H. H. M. (2004). Reformpädagogik im Faschismus. Maria Montessori - Peter Petersen. In H. Retter (Ed.), Reformpädagogik. Neue Zugänge - Befunde - Kontroversen (pp. 154-168). Klinkhardt.
  • Leenders, H. H. M., & Veugelers, W. M. M. H. (2004). Onderwijs en burgerschapsvorming. Pedagogiek, 243(4), 361-375.
  • Leenders, H. H. M., & Veugelers, W. M. M. H. (2003). Teaching values. Teachers in-between value stimulation and value communication. In L. Mason, S. Andreuzza, B. Arfè, & L. Del Favero (Eds.), Abstracts of the 10th Biennial Meeting of the European Association for Research on Learning and Instruction (pp. 712). Cooperativa Libraria Editrice Università di Padova.
  • Leenders, H. H. M. (2003). Moral education and Citizenship. A plea for critical democratic citizenship. In L. Mason, S. Andreuzza, B. Arfè, & L. Del Favero (Eds.), Abstracts of the 10th Biennial Meeting of the European Association for Research on Learning and Instruction (pp. 711-713). Cooperativa Libraria Editrice Università di Padova.
  • Leenders, H. H. M. (2002). Reformpedagogiek in de totalitaire staat. Montessori en het Italiaanse facisme, Petersen en het Duitse nationaal-socialisme. In N. Bakker, P. Boekholt, H. van Crombrugge, M. Depaepe, & F. Simon (Eds.), Reformpedagogiek en België en Nederland. Jaarboek voor de Geschiedenis van Onderwijs en Opvoeding 2001 (pp. 95-109). Van Gorcum.
Page 2 of 2