Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 204
Number of items: 204
  • Open Access
    Helmerhorst, K. O. W., Riksen-Walraven, J. M. A., Fukkink, R. G., Tavecchio, L. W. C., & Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M. (2017). Effects of the Caregiver Interaction Profile Training on caregiver-child interactions in Dutch child care centers: a randomized controlled trial. Child and Youth Care Forum, 46(3), 413-436. https://doi.org/10.1007/s10566-016-9383-9
  • Open Access
    van Polanen, M., Colonnesi, C., Tavecchio, L. W. C., Blokhuis, S., & Fukkink, R. G. (2017). Men and women in child care: a study of caregiver–child interactions. European Early Childhood Education Research Journal, 25(3), 412-424. https://doi.org/10.1080/1350293X.2017.1308165
  • Open Access
    Colonnesi, C., van Polanen, M., Tavecchio, L. W. C., & Fukkink, R. G. (2017). Mind-Mindedness of Male and Female Caregivers in Childcare and the Relation to Sensitivity and Attachment: An Exploratory Study. Infant Behavior and Development, 48(B), 134-146. https://doi.org/10.1016/j.infbeh.2017.04.006
  • Open Access
    van Polanen, M., Colonnesi, C., Fukkink, R. G., & Tavecchio, L. W. C. (2017). Is Caregiver Gender Important for Boys and Girls? Gender-Specific Child–Caregiver Interactions and Attachment Relationships. Early Education and Development, 28(5), 559-571. https://doi.org/10.1080/10409289.2016.1258928
  • Tavecchio, L. (2015). Positief betrokken vaderschap: een factor van belang voor een gezonde ontwikkeling. Tijdschrift van de Vereniging voor Kinder- en Jeugdpsychotherapie, 42(4), 16-33.
  • Tavecchio, L. (2015). Opvoeding en (mogelijke) consequenties. In E. van Meekeren, & J. Baars (Eds.), De ziel van het vak: Over contact als kernwaarde in therapie (pp. 36-42). Boom.
  • Open Access
    Helmerhorst, K. O. W., Riksen-Walraven, J. M. A., Gevers Deynoot-Schaub, M. J. J. M., Tavecchio, L. W. C., & Fukkink, R. G. (2015). Child care quality in The Netherlands over the years: a closer look. Early Education and Development, 26(1), 89-105. https://doi.org/10.1080/10409289.2014.948784
  • Open Access
    Tavecchio, L. (2015). Reply to the rejoinders of Landsheer and Verschuren: The significance of external validity. Methodological Review of Applied Research, 2(1), 76-77. http://www.nosmojournals.nl/ojs/index.php/MRAR/article/view/41/51
  • Open Access
    Tavecchio, L. (2015). Effectiveness in practice-based research: Looking for alternatives to the randomized controlled trial (RCT). Methodological Review of Applied Research, 2(1), 52-64. http://www.nosmojournals.nl/ojs/index.php/MRAR/article/view/33
  • Open Access
    Hamerslag, R., Oostdam, R., & Tavecchio, L. (2015). De rol van sociaal-emotionele en gedragsmatige aspecten bij het leerproces van jonge kinderen: het concept schoolrijpheid 'afgestoft'. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 54(11/12), 517-531.
Page 2 of 21