Search results
Results: 21
Number of items: 21
-
Adema, S. (2018). Augustus’ ankers: Wetenschappelijk onderzoek voor leerlingen. Lampas, 51(4), 393-410. https://doi.org/10.5117/LAM2018.4.008.DIJK -
Adema, S., & van Gils, L. (2017). Epistularum genera multa: A linguistic approach to an instructional use of text types in the epistolary genre. Les Études Classiques, 85(2), 121-144. http://lesetudesclassiques.be/index.php/lec/article/view/484
-
Adema, S. (2017). Taalverwerving en taalbeschouwing Grieks en Latijn: Vakdidactische kennis. Amsterdam University Press. https://doi.org/10.5117/9789462986862
-
Adema, S., & van der Plaat, A. (2017). Leerplankader Griekse en Latijnse taal en cultuur: Een voorbeelduitwerking voor de onderbouw. Stichting Leerplanontwikkeling (SLO). http://downloads.slo.nl/Repository/leerplankader-griekse-en-latijnse-taal-en-cultuur.pdf
-
Adema, S. M. (2017). Speech and thought in Latin war narratives: Words of Warriors. (Amsterdam Studies in Classical Philology; Vol. 24). Brill. https://doi.org/10.1163/9789004347120
-
Adema, S. (2016). Encouraging Troops, Persuading Narratees: Pre-Battle Exhortations in Caesar’s Bellum Gallicum as a Narrative Device. In V. Liotsakis, & S. Farrington (Eds.), The art of history: Literary Perspectives on Greek and Roman Historiography (pp. 219-240). (Trends in Classics; Vol. 41). Mouton de Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783110496055
-
Adema, S. (2016). Griekse taal en cultuur en Latijnse taal en cultuur in de lerarenopleiding. In G. Geerdink, & I. Pauw (Eds.), Kennisbasis Lerarenopleiders: Katern 3: Inhoud en vakdidactiek op de lerarenopleidingen (pp. 249-256). VELON. http://www.lerarenopleider.nl/velon/wp-content/uploads/2015/05/KBkatern3.pdf
Page 2 of 3