Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 26
Number of items: 26
  • Open Access
    Bannink, A., & Van Dam, J. (2006). A dynamic discourse approach to classroom research. Linguistics and Education, 17(3), 283-301. https://doi.org/10.1016/j.linged.2007.01.001
  • van Dam van Isselt, H. R., & Leather, J. H. (2002). Ecology of Language Acquisition. Kluwer Academic Publishers.
  • van Dam van Isselt, H. R., & Leather, J. H. (2002). Towards an ecology of language acquisition. In H. R. van Dam van Isselt, & J. H. Leather (Eds.), Ecology of Language Acquisition (pp. 1-29). Kluwer AP.
  • van Dam van Isselt, H. R. (2002). Language acquisition behind the scenes: Collusion and play in educational settings. In H. R. van Dam van Isselt, & H. J. Leather (Eds.), Ecology of Language Acquisition (pp. 203-223). Kluwer AP.
  • van Dam van Isselt, H. R. (2002). Ritual, face and play in a first English lesson: bootstrapping a classroom culture. In C. Kramsch (Ed.), Language Acquisition, Language Socialization: Ecological Perspectives (pp. 237-266). Continuum Publishers.
  • Bannink, E. A., & van Dam van Isselt, H. R. (2001). Implications for Teacher Education and Classroom Research. In Learning in Contexts (pp. 119-143). Amsterdam University Doctoral Dissertation.
  • Bannink, E. A., & van Dam van Isselt, H. R. (2001). Recontextualizing Micro-Teaching. In Learning in Contexts (pp. 97-117). Amsterdam University Doctoral Dissertation.
  • van Dam van Isselt, H. R. (1998). Stemmen in de klas: structurele dimensies van sprekersrollen. Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen, 58, 193-201.
  • Bannink, E. A., & van Dam van Isselt, H. R. (1998). De interactionele constructie van identiteit en de verwaarloosde 'situatie' van monocultuur in de lerarenopleiding. In Studielandschap 2002 (pp. 117-129). STOAS.
  • Bannink, E. A., & van Dam van Isselt, H. R. (1998). De interactionele constructie van identiteit en de verwaarloosde 'situatie': van mono-cultuur naar multi-cultuur in de lerarenopleiding. In H. J. A. Biemans, W. van den Bor, F. P. M. C. de Jong, & C. T. Jongmans (Eds.), Studielandschap 2002- een leeromgeving met een goed (voor)uitzicht. (pp. 117-127). STOAS.
Page 2 of 3