Search results
Results: 198
Number of items: 198
-
Miedema, S., Veugelers, W., & Berrtram-Troost, G. (2013). Enkele trends in levensbeschouwelijke vorming anno 2013: nationale en internationale perspectieven . Pedagogiek, 33(2), 179-186. http://www.pedagogiek-online.nl/index.php/pedagogiek/article/viewFile/URN%3ANBN%3ANL%3AUI%3A10-1-100791/458
-
Veugelers, W., & Schuitema, J. (2013). Docenten en het beoordelen van waarden. (Onderwijs en Samenleving; No. 101). Department of Child Development and Education, Universiteit van Amsterdam. http://www.kortlopendonderzoek.nl/onderwijs_pdf/OS101_Docenten_en_het_beoordelen_van_waarden.pdf
-
Veugelers, W., & Schuitema, J. (2013). Docenten en controversiële issues: Levensbeschouwelijke en politieke thema’s in de schoolvakken biologie en geschiedenis. (Onderwijs en Samenleving; No. 104). Universiteit van Amsterdam. http://www.kortlopendonderzoek.nl/onderwijs/2013_Docenten_en_controversi%C3%ABle_issues.html
-
Veugelers, W., & Oostdijk, E. (2013). Humanistische Levensbeschouwelijke Vorming. Levensbeschouwelijke vorming in het Nederlandse openbaar onderwijs, in het bijzonder HVO. Pedagogiek, 33(2), 136-152. http://www.pedagogiek-online.nl/index.php/pedagogiek/article/viewFile/459/455
-
Miedema, S., Bertram-Troost, G., & Veugelers, W. (2013). Onderwijs, levensbeschouwing en het publieke domein. Inleiding op het themanummer. Pedagogiek, 33(2), 73-89. http://www.pedagogiek-online.nl/index.php/pedagogiek/article/viewFile/URN%3ANBN%3ANL%3AUI%3A10-1-100784/451
-
Pater, C. J., Veugelers, W., Karssen, A. M., & Vergeer, M. M. (2013). De context van G/HVO in het openbaar onderwijs: levensbeschouwelijk vormingsonderwijs op openbare basisscholen. Kohnstamm Instituut. http://www.kohnstamminstituut.uva.nl/rapporten/pdf/ki895.pdf
-
Veugelers, W., & de Groot, I. (2013). Educación Superior y desarrollo de la ciudadanía. In J. Beltrán, & A. Teodoro (Eds.), Educación Superior e inclusión social: aproximaciones conceptuales y perspectivas internacionales (pp. 19-26). (Ideas en debate serie educación). Miño y Dávila. https://www.academia.edu/6894513/Indicadores_de_la_Educaci%C3%B3n_Superior
-
de Groot, I., Goodson, I., & Veugelers, W. (2012). Bridging the gap between young people's civic selves and theoretical positions on democratic citizenship education. Curriculum and Teaching, 27(1), 21-41. https://doi.org/10.7459/ct/27.1.03
-
Stolk, V., Los, W., & Veugelers, W. (2012). Physical education for citizenship or humanity? Freethinkers and natural education in the Netherlands in the mid-nineteenth century. History of Education, 41(6), 733-748. https://doi.org/10.1080/0046760X.2012.745172
-
Vloet, K., Jacobs, G., & Veugelers, W. (2012). Dialogic learning in teachers' professional identities. In M. B. Ligorio, & M. César (Eds.), Interplays between dialogical learning and dialogical self (pp. 419-456). (Advances in cultural psychology: constructing human development). Information Age Publishing.
Page 2 of 20