Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 20
Number of items: 20
  • Open Access
    Klijnstra, T., Stoel, G. L., Savenije, G. M., & van Boxtel, C. A. M. (2024). Teachers' professional growth in teaching students’ social scientific reasoning. Teaching and Teacher Education, 152, Article 104783. https://doi.org/10.1016/j.tate.2024.104783
  • Open Access
    Klijnstra, T., Stoel, G., Ruijs, G. J. F., Savenije, G. M., & van Boxtel, C. A. M. (2024). Design principles for promoting students’ social scientific reasoning about social problems. The Journal of Social Studies Research, 48(3), 204-217. https://doi.org/10.1177/23522798241238459
  • Open Access
    Klijnstra, T., Stoel, G. L., Ruijs, G. J. F., Savenije, G. M., & van Boxtel, C. A. M. (2023). Toward a framework for assessing the quality of students’ social scientific reasoning. Theory and Research in Social Education, 51(2), 173-200. https://doi.org/10.1080/00933104.2022.2132894
  • Open Access
    Klijnstra, T., Ruijs, G., Stoel, G., & van Boxtel, C. (2022). Sociaalwetenschappelijk redeneren bij maatschappijwetenschappen. Landelijk Expertisecentrum Mens- en Maatschappijwetenschappen.
  • Open Access
    van Boxtel, C., Voet, M., & Stoel, G. (2021). Inquiry learning in history. In R. G. Duncan, & C. A. Chinn (Eds.), International Handbook of Inquiry and Learning (pp. 296-310). (Educational psychology handbook series). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315685779-20
  • van Boxtel, C., van Drie, J., & Stoel, G. (2020). Improving Teachers’ Proficiency in Teaching Historical Thinking. In C. W. Berg, & T. M. Christou (Eds.), The Palgrave Handbook of History and Social Studies Education (pp. 97-117). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-37210-1_5
  • van Drie, J., & Stoel, G. (2020). ‘Maar wat vind je hier nu goed aan?’: Samen redeneringen van leerlingen analyseren als vorm van professionalisering. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 41(2), 87-100. https://registratiesite.brlo.nl/home/nl-nl/shop/media/item/1585/maar-wat-vind-je-hier-nu-goed-aan?ref=%2Fhome%2Fnl-nl%2Fshop%2Fmedia%2F2%2Fmediatheek
  • Open Access
    Stoel, G., & van Boxtel, C. (2020). Bevorderen van zelfregulatie in de mens- en maatschappijvakken: Resultaten van een praktijkgericht onderzoek. Universiteit van Amsterdam.
  • Stoel, G. (2019). 'Geschiedenis is gewoon een mening': Epistemologische reflectie in de geschiedenisles. Kleio. Tijdschrift van de Vereniging van Docenten in Geschiedenis en Staatsinrichting in Nederland, 60(5), 50-53.
  • Stoel, G., & van Drie, J. (2019). “Francesco Petrarca veroorzaakte de Renaissance.” Over naïeve concepties en hoe we onze leerlingen leren historische verklaringen te geven. Hermes : tijdschrift voor geschiedenis, 23(2), 4-9.
Page 1 of 2