Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 25
Number of items: 25
  • Open Access
    Heck, A., Houwing, H., & de Beurs, C. (2009). An e-class in action: Experiences with ICT-intensive teaching and learning of discrete dynamical models at secondary school. Electronic Journal of e-Learning, 7(1), 41-52. https://academic-publishing.org/index.php/ejel/article/view/1553
  • van den Berg, E., de Beurs, C., van der Lee, M., Molenaar, P. P. M., & Over, P. (2007). Gebruik van Elektriciteit: Domotica, Huis van de Toekomst. Stichting natuurkunde.nl/AMSTEL Instituut.
  • Frederik, I., & de Beurs, C. (2005). Ontwerpen met Techniek 12 plus: gauw doen. NVOX, 30(4), 182-185.
  • Frederik, I., & de Beurs, C. (2005). Van harte aanbevolen: www.techniek12plus.nl. Terugkoppeling, 14(3), 15-17.
  • Ellermeijer, A. L., & de Beurs, C. (2004). Technology Enhanced Physics Education. In GIREP Proceedings GIREP Conference 2004, Teaching and Learning Physics in New Contexts University of Ostrava.
  • de Beurs, C., & Poppe, S. (2000). Ontwerp een batterij! Technisch ontwerpen bij scheikunde. In Verslag Woudschoten conferentie 1999
  • de Beurs, C., & Molenaar, P. P. M. (2000). Multimedia met Coach 5. In Verslag Woudschoten conferentie 1999 (pp. 33-38)
  • de Beurs, C., & van Bart, C. (2000). LEGO DACTA Robotica op de basisschool? Computers op School, 12(09), 2-5.
  • de Beurs, C. (2000). Technology 15+ Integration of Technology in the Science Curriculum. In R. Kimbell (Ed.), DATA 2000 (pp. 12-17). Design and Technology Association.
  • de Beurs, C. (1999). 15+, havo en vwo leerlingen motiveren voor Techniek. VSNU Nieuwsbrief, 12.
Page 1 of 3