UvA DARE | Search results

UvA-DARE

Digital Academic Repository

UvA-DARE

Results: 14

Number of items: 14

van Lier, E., Backus, A., de Jong, N., van Gijn, R., Rybka, K., Smit, J., Verhagen, J., Walker, K., & Welie, C. (2023). The Netherlands Urban Field Station: How language diversity promotes equality of opportunity. Linguistics in the Netherlands, 40(1), 293-300. https://doi.org/10.1075/avt.00093.van
Welie, C., Schoonen, R., & Kuiken, F. (2019). Eighth graders’ expository text comprehension: Do motivational aspects add to cognitive skills? Dutch Journal of Applied Linguistics, 8(2), 172-205. https://doi.org/10.1075/dujal.17020.wel
Welie, C., Schoonen, R., & Kuiken, F. (2018). The role text structure inference skill plays for eighth graders’ expository text comprehension. Reading & Writing, 31(9), 2065–2094. https://doi.org/10.1007/s11145-017-9801-x
Welie, C., Schoonen, R., Kuiken, F., & van den Bergh, H. (2017). Expository text comprehension in secondary school: For which readers does knowledge of connectives contribute the most? Journal of Research in Reading, 40(S1), S42-S65. https://doi.org/10.1111/1467-9817.12090
Welie, C. J. M. (2017). Individual differences in reading comprehension: A componential approach to eighth graders’ expository text comprehension. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. LOT.
Moeken, N., Kuiken, F., & Welie, C. (2016). Van ‘leren lezen’ naar ‘lezen om te leren’: SALEVO: Samenwerkend lezen in het voortgezet onderwijs. Van Twaalf tot Achttien, 26(1), 22-23.
Moeken, N., Kuiken, F., & Welie, C. (2016). Samenwerkend lezen in het voortgezet onderwijs (SALEVO): Effectiviteit voor verschillende typen leerlingen. Levende Talen Tijdschrift, 17(2), 38-49. https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/1568
Moeken, N., Kuiken, F., & Welie, C. (2016). Samen werken aan een betere leesvaardigheid: Een vakoverstijgende aanpak voor samenwerkend lezen in het voortgezet onderwijs. Levende Talen Magazine, 103(8), 18-22. http://www.lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1638
Moeken, N., Kuiken, F., & Welie, C. (2015). SALEVO: Samenwerkend lezen in het Voortgezet Onderwijs. Universiteit van Amsterdam.
Moeken, N., Kuiken, F., & Welie, C. (2015). De effecten van ’samenwerkend lezen’ op de leesvaardigheid van 14/15-jarigen. In A. Mottart, & S. Vanhooren (Eds.), 29ste Conferentie Onderwijs Nederlands: Fontys Hogeschool Tilburg, 13 & 14 november 2015 (pp. 72-75). Academia Press.

Page 1 of 2