Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 33
Number of items: 33
  • Open Access
    Brouwer, N., Joling, E., & Kaper, W. (2022). Effect of a person-centred, tailor-made, teaching practice-oriented training programme on continuous professional development of STEM lecturers. Teaching and Teacher Education, 119, Article 103848. https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103848
  • Open Access
    Joling, E. (2010). Proefschrift Fer Coenders [Bespreking van: F. Coenders (2010) Teachers’ professional growth during the development and class enactment of context-based chemistry student learning material]. Tijdschrift voor Didactiek der ß-wetenschappen, 27(1&2), 99-103. http://www.fisme.uu.nl/tdb/article.php?record=520
  • Joling, E. (2006). The learning teacher: A point-of-view. In I. Eiks, & B. Ralle (Eds.), 18th symposium on chemical education: Towards research-based science teacher education (pp. 125-136). Shaker Verlag.
  • Kerkstra, A., Hofmeyer, L. J. F., Lipman, S., Hukom, J., & Joling, E. (2006). Eigentijdse materialen: Een nieuwe start van het scheikundeonderwijs. NVOX, 31(2), 86-88.
  • Joling, E. (2006). Introduction of microscale chemistry in the Netherlands. In M. Hugerat, P. Schwartz, & M. Livneh (Eds.), Microscale chemistry experimentation for all ages (pp. 183-197). The Academic Arab College for Education.
  • Hukom, J., Lipman, S., Hofmeyer, L. J. F., Kerkstra, A., & Joling, E. (2005). Eigentijdse materialen : startmodule voor 3 havo/vwo. Netwerk Noord-Holland.
  • Hukom, J., Lipman, S., Hofmeyer, L. J. F., Kerkstra, A., & Joling, E. (2005). Eigentijdse materialen: Startmodule voor 3 havo/vwo (eerste versie). Netwerk Noord-Holland.
  • Joling, E., van den Berg, B., & Verbeek, L. (2003). Industrie op microschaal: scholen en chemische bedrijven werken samen. NVOX, 28(8), 383-384.
  • Joling, E. (2003). Nieuwe taken voor de lerarenopleiding. NVOX, 28(8), 383.
  • Joling, E. (2003). Nieuwe taken voor de lerarenopleiding. NVOX, 28, 383.
Page 1 of 4