Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 52
Number of items: 52
  • Open Access
    Penninx, R., Blom, S., Caponio, T., Garcés-Mascareñas, B., Matusz Protasiewicz, P., & Schwarz, H. (2014). European cities and their migrant integration policies: case-studies from eight cities. (KING Project overview paper; No. 6). ISMU Foundation. http://king.ismu.org/wp-content/uploads/Penninx_OverviewPaper6.pdf
  • Schellings, G., & Blom, S. (2011). Da Vinci College: docenten als zelfstandig onderzoeker. In D. Lockhorst, I. van den Berg, & M. Boogaard (Eds.), 'En, heb je vandaag nog een goede vraag gesteld?' Wat onderzoek kan doen voor de professionalisering van docenten (pp. 35-40). (Durven, delen, doen). VO-raad. http://www.vo-raad.nl/assets/4952
  • Open Access
    Schellings, G., Blom, S., Braaksma, M., Schenke, W., Baardman, E., Regensburg, M., Velzen, R., & van der Voort, M. J. (2010). Tussenrapportage onderzoek Expeditie Durven, Delen, Doen: talentontwikkeling op een transparante school. ILO, UvA/DaVinci College Leiden.
  • Admiraal, W. F., Blom, S. V., Janssen, T. M., & ten Dam, G. T. M. (2009). Complexity and imperfection of the Scholarship of Teaching in secondary education. In ECER Programmes and Presentations (online) ECER. http://www.eera-ecer.eu/ecer-programmes-and-presentations/?no_cache=1&Action=showContributionDetail&contributionUid=1741&conferenceUid=2&cHash=547f4931b4
  • Open Access
    Schellings, G., & Blom, S. (2009). Jaarrapportage onderzoek Expeditie durven, delen, doen (1-10-2008 t/m 30-09-09): Da Vinci College. Instituut voor de Lerarenopleiding.
  • Open Access
    Wendrich, E., Blom, S., & Dieleman, A. (2009). Een humanistische vorming voor toekomstige leraren en onderwijskundigen? In B. van Oers, Y. Leeman, & M. Volman (Eds.), Burgerschapsvorming en identiteitsontwikkeling: een bijdrage aan pedagogische kwaliteit in het onderwijs (pp. 36-45). Koninklijke Van Gorcum.
  • Blom, S., Geijsel, F., Schuitema, J., & Kitslaar, F. (2008). Eindrapportage onderzoek Expeditie durven, delen doen 1/9/2007 tot 1/10/2008: IJburg College. VO Raad.
  • Blom, S., & Severiens, S. (2008). Engagement in self-regulated deep learning of successful immigrant and non-immigrant students in inner city schools. European Journal of Psychology of Education, XXIII(1), 41-58.
  • Blom, S. V. (2007). Samenvatting van Bartlett, S. & Burton, D. (2007). Introduction to Education Studies. London: Sage [Review of: (2007) Introduction to Education Studies]. In Unknown Sage.
  • Blom, S. V. (2007). Onderzoeksplan IJburg college. Instituut voor de Lerarenopleiding UvA.
Page 1 of 6