Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 52,852
Number of items: 52,852
  • Treadwell, T. W., Dartnell, D. J., Travaglini, L. E., & Abeditehrani, H. (2021). Integrating CBT with Experiential Theory and Practice: A Group Therapy Workbook. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003014379
  • Balk, Y. A., Tamminen, K. A., & Eccles, D. W. (2021). Too Tired to Switch Off? How Post-Training Physical Fatigue Impairs Mental Recovery Through Increased Worry. Sport, Exercise, and Performance Psychology, 10(4), 489-503. https://doi.org/10.1037/spy0000258
  • Open Access
    Hemel, Z. (2021). Visionaire planologie.
  • van Hooft, E. A. J., Kammeyer-Mueller, J. D., Wanberg, C. R., Kanfer, R., & Basbug, G. (2021). Job Search and Employment Success: A Quantitative Review and Future Research Agenda. Journal of Applied Psychology, 106(5), 674-713. https://doi.org/10.1037/apl0000675
  • Dimitrova, N. G., & van Hooft, E. A. J. (2021). In the Eye of the Beholder: Leader Error Orientation, Employee Perception of Leader, and Employee Work-Related Outcomes. Academy of Management Discoveries, 7(4), 530-553. https://doi.org/10.5465/amd.2019.0184
  • Ferman, E. K., Foss, C. A., & Spiering, M. (2021). De ervaring met en beleving van orale seks bij heteroseksuele jongvolwassenen: Een mixed-method studie. Tijdschrift voor Seksuologie, 45(4), 174-190. https://www.tijdschriftvoorseksuologie.nl/artikelen/item/906-de-ervaring-met-en-beleving-van-orale-seks-bij-heteroseksuele-jongvolwassenen-een-mixed-method-studie
  • Boyette, L.-L., & Noordhof, A. (2021). A Commentary on “Developments in the Rorschach Assessment of Disordered Thinking and Communication” (Kleiger & Mihura, 2021). Rorschachiana, 42(2), 281-288. https://doi.org/10.1027/1192-5604/a000145
  • Roggeband, C. (2021). The Return of the State and the Pink Tide in Latin America: Implications for the Capacity and Democratic Quality of Gender Equality Agencies. Revista de la Sociedad Argentina de Análisis Político, 15(2), 257-286. https://doi.org/10.46468/rsaap.15.2.A1
  • Admiraal, W., Schenke, W., de Jong, L., & Sligte, H. (2021). De school als professionele leergemeenschap: Interventies om professioneel leren te bevorderen. In R. Poell, & J. Kessels (Eds.), Handboek Human Resource Development: Organiseren van het leren (3e ed., pp. 365-380). LannooCampus.
  • Hubers, M., Endedijk, M., Schipper, T., de Jong, L., & Corporaal, S. (2021). Learning communities: Het vormgeven en evalueren van een kansrijke vorm voor een leven lang ontwikkelen. In R. Poell, & J. Kessels (Eds.), Handboek Human Resource Development: Organiseren van het leren (3e ed., pp. 333-345). LannooCampus.
Page 746 of 5286