Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 52,837
Number of items: 52,837
  • Open Access
    Isenia, W. J., & Steinbock, E. (2022). How to Read Dr Betty Paërl’s Whip: Intersectional Visions of Trans/Gender, Sex Worker and Decolonial Activism in the Archive. Feminist Review, 132(1), 24-45. https://doi.org/10.1177/01417789221137045
  • Leijten, P. H. O., Overbeek, G. J., & Janssens, J. (2022, January 27). RCT PMK Nijmegen 2010 [Data set]. Universiteit van Amsterdam. https://doi.org/10.21942/uva.18857426.v1
  • van Eck, C. W. (2022, October 27). Appendix.xlsx [Data set]. Universiteit van Amsterdam. https://doi.org/10.21942/uva.21407340.v1
  • Bazin, P. L. E. A., Forstmann, B. U., & Alkemade, A. (2022, June 14). Ahead brain 122017 - 3D reconstructions [Data set]. Universiteit van Amsterdam. https://doi.org/10.21942/uva.16834114.v2
  • Open Access
    Van Lissa, C. J., Schumpe, B. M., & PsyCorona (2022). Using machine learning to identify important predictors of COVID-19 infection prevention behaviors during the early phase of the pandemic. Patterns, 3(4), Article 100482. https://doi.org/10.1016/j.patter.2022.100482
  • Open Access
    Steur, L. (2022). Kapitalisme en racisme: een intieme relatie van continuïteit en verandering. Tijdschrift voor Sociale en Economische Geschiedenis, 19(3), 129-140. https://doi.org/10.52024/tseg.13144
  • Open Access
    Bathelt, J., Koolschijn, P. C. M. P., & Geurts, H. M. (2022). Atypically slow processing of faces and non-faces in older autistic adults. Autism, 26(7), 1737–1751. https://doi.org/10.1177/13623613211065297
  • Open Access
    Zelihić, D., van Dalen, M., Kling, J., Pripp, A. H., Nordgreen, T., Kvalem, I. L., Pasmans, S. G. M. A., Mathijssen, I. M. J., Koudstaal, M. J., Hillegers, M. H. J., Williamson, H., Utens, E. M. W. J., Feragen, K. B., & Okkerse, J. M. E. (2022). Reducing social anxiety in adolescents distressed by a visible difference: Results from a randomised control trial of a web-based intervention. Body Image, 40, 295-309. https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2022.01.008
  • Open Access
    Nieuwelink, H., Daas, R., & Teegelbeckers, J. Y. (2022). Burgerschapsonderwijs via het beeldscherm: Ervaringen van leraren met het geven van burgerschapsonderwijs op afstand tijdens de eerste COVID-19-lockdown. Pedagogische Studiën, 99(1), 36-59. https://pedagogischestudien.nl/search?identifier=0bd8b8e7-612f-4422-877c-c6bbf9ed0e47
  • Open Access
    Tempel, H., van Dijk, A., & Orobio de Castro, B. (2022). Eerst begrijpen, dan (be)handelen: Het belang van de verklarende analyse. Kind & Adolescent Praktijk, 21(3), 6-12. https://doi.org/10.1007/s12454-022-1210-x
Page 629 of 5284