UvA DARE | Search results

UvA-DARE

Digital Academic Repository

UvA-DARE

Full text
Document type

Organisation

Results: 52,817

Number of items: 52,817

Berntsen, L., de Lange, T., Kalas, I., & Hanoeman, R. (2022). Migrant Entrepreneurship Enablers: From Chance Encounters to Community Development. Work, Employment and Society, 36(2), 271-289. https://doi.org/10.1177/09500170211031441
Wolsink, M. (2022). Hernieuwbare energie als gemeenschappelijk goed. IDEE, Magazine van de Mr. Hans van Mierlo Stichting, 219, 56-64.
Merry, M., Maussen, M., & Schinkel, A. (2022). Internationale vergelijkingen kunnen op verschillende manieren ook problematisch zijn. Web publication or website, Knack. https://www.knack.be/opinie/internationale-vergelijkingen-kunnen-op-verschillende-manieren-ook-problematisch-zijn/
Yu, X., Gil-Lopez, T., Shen, C., & Wojcieszak, M. (2022). Engagement with social media posts in experimental and naturalistic settings: How do message incongruence and incivility influence commenting. International Journal of Communication : IJoC, 16, 5086–5109. https://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/18200/3935
Holdinga, L., Janssen, T., van Drie, J., & Rijlaarsdam, G. (2022). Het nut van opschrijven: De functie van schrijftaken bij geschiedenis en filosofie nader beschouwd. Dimensies : tijdschrift voor didactiek van de mens- en maatschappijvakken, 4, 97-115. https://dimensies.nu/het-nut-van-opschrijven-nr-4-feb-2022/
Runderkamp, Z. (2022). Verandering zonder vooruitgang. Web publication or website, Binnenlands Bestuur. https://www.binnenlandsbestuur.nl/carriere/geef-aandacht-aan-de-zes-vinkjes
Rijlaarsdam, G. C. W. (2022). Een nieuw leerplan Nederlands: De essentie van het vak. In G. Rijlaarsdam (Ed.), Didactiek Nederlands: Handboek Levende Talen Nederlands. https://didactieknederlands.nl/de-kwestie/2022/10/een-nieuw-leerplan-nederlands-de-essentie-van-het-vak
Chranioti, A., Van der Veen, R., Nabielek, P., & Evers, D. (2022). Een Europees perspectief op de RES: Achtergrondanalyse ten behoeve van de Monitor RES 2022. Planbureau voor de Leefomgeving (PBL).
Skar, G. B., Graham, S., & Rijlaarsdam, G. (2022). Formative writing assessment for change–introduction to the special issue. Assessment in Education: Principles, Policy and Practice, 29(2), 121-126. https://doi.org/10.1080/0969594X.2022.2089488
Runderkamp, Z. A. (2022). Politici van de toekomst. Web publication or website, Binnenlands Bestuur. https://www.binnenlandsbestuur.nl/carriere/geef-jongeren-stemrecht

Page 591 of 5282