Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 53,371
Number of items: 53,371
  • Goedhart, H., & Hoogstraten, J. (1992). The retrospective pretest and the role of pretest information in evaluative studies. Psychological Reports, 70(3), 699-704. https://doi.org/10.2466/PR0.70.3.699-704
  • Heyting, G. F. (1992). Pädagogischer Relativismus als Antwort auf die Moderne? Konstruktivistische Überlegungen zum Verhältnis von Erziehungstheorie und Erziehungspraxis. Zeitschrift für Pädagogik, 38(2), 279-298.
  • Heyting, G. F. (1992). Opvoedingsondersteuning als onderzoeksdoel: relatieve autonomie en wederzijdse afhankelijkheid van theorie en praktijk van de opvoeding. In J. M. A. Hermanns, G. W. Meijnen, & A. M. L. van Wieringen (Eds.), Admiraalzeilen in de pedagogische en onderwijskundige wetenschappen (pp. 76-93). Stichting Kohnstamm Fonds voor Onderwijsresearch.
  • Emmelkamp, P. M. G., Kloek, J., & Blaauw, E. (1992). Obsessive-compulsive disorders. In P. H. Wilson, & et al. (Eds.), Principles and practice of relapse prevention (pp. 213-234). Guilford Press.
  • Emmelkamp, P. M. G. (1992). Obsessive-compulsive disorder: The contributions of an experimental-clinical approach. In A. Ehlers, W. Fiegenbaum, & et al. (Eds.), Perspectives and promises of clinical psychology. Applied clinical psychology (pp. 149-156). (Applied clinical psychology; No. 60). Plenum Press.
  • Wardekker, W., Miedema, S., Bosker, R., Meijnen, W., Wendrich, E., & Wesselingh, A. (1992). Tussen gelijke kansen en pedagogische vragen. Een gesprek over 'effectieve scholen'. Comenius. Wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en cultuur, 45, 49-65.
  • Gerlsma, C., Mosterman, I., Buwalda, S., & Emmelkamp, P. M. G. (1992). Mood and memories of parental rearing styles: A comparison of mood effects on questionnaire-cued and free recall of autobiographical memories. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 14, 343-361. https://doi.org/10.1007/BF00960779
  • Essed, P. J. M. (1992). Understanding everyday racism. Women & Therapy, 12(3), 100-102.
  • Scholing, A., & Emmelkamp, P. M. G. (1992). Self report assessment of anxiety: A cross validation of the Lehrer Woolfolk Anxiety Symptom Questionnaire in three populations. Behaviour Research and Therapy, 30, 521-531. https://doi.org/10.1016/0005-7967(92)90036-G
  • Emmelkamp, P. M. G., Bouman, T. K., & Scholing, A. (1992). Anxiety disorders: A practitioner's guide. Wiley.
Page 5189 of 5338