van IJzendoorn, M. H., & de Ruiter, C. (1991). Opvoedingsstijlen: overdracht van generatie op generatie. Gezin, 3, 89-104.
van IJzendoorn, M. H., & de Ruiter, C. (1991). Intergenerationele overdracht van opvoedingsstijl: een literatuuroverzicht. In J. R. M. Gerris (Ed.), Ouderschap en ouderlijk functioneren (pp. 109-129). (Gezinsonderzoek; No. 4). Swets & Zeitlinger.
de Ruiter, C. (1991). Over het CS en de effecten van psychotherapie plus een poging tot integratie met psychoanalytische visies op de Special Scores. Nederlands Rorschach Tijdschrift, 1, 55-58.
Dronkers, J., Meijnen, G. W., & Dekkers, H. (1991). Onderwijs en samenleving. (ORD; No. '91). Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek van de Universiteit van Amsterdam.
Meijnen, G. W., Smink, G., Ledoux, G., & Robijns, M. (1991). Schoolvoorbeelden. Effectief onderwijs aan kinderen in achterstandsmilieu. Edu'Actief.
van Andel, A., Dietz, A. J., & Moyo, S. (1991). Zimbabwe : Christian Care. (Veldonderzoek : impactstudie medefinancieringsprogramma). Libertas.
Dietz, A. J., van Andel, A., & Matsvai, S. (1991). Zimbabwe : Glen Forest Training Centre. (Veldonderzoek : impactstudie medefinancieringsprogramma). Libertas.
Lange, A., & Omer, H. (1991). Wirkung und Inhalt: Die zwei Seiten therapeutischer Interventionen. Praxis der Psychotherapie und Psychosomatik, 36, 117-131.
Lange, A. (1991). Taxatie van gezinskenmerken. In R. E. Abraham, R. Giel, & H. G. M. Roojimans (Eds.), Diagnostiek in de psychiatrie: Mogelijkheden en grenzen Boerhaave Commissie.
Beeker, M. C., Kibtonre, G., & Martijn, O. (1991). Le cas du village de Kouentou : diagnostic socio-eìconomique dans la banlieue de Bobo-Dioulasso. Universiteì d'Amsterdam: Institut de la Planification et de la Deìmographie.