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  • Mulder, C. H. (1994). Cohortenbenaderingen van migratie: wanneer zinvol? Bevolking en gezin, 1994(2), 26-51.
  • Mulder, C. H. (1994). Dynamics in short and long distance migration: age specific motives. Nederlandse geografische studies.
  • van der Geest, S., & Hardon, A. P. (1994). Sociale en culturele betekenissen van injecties. In S. van der Geest, P. ten Have, & G. Nijhof (Eds.), De macht der dingen : medische technologie in cultureel perspectief (pp. 138-158). (Health, culture and society). Het Spinhuis.
  • Lamme, V. A. F., van Dijk, B. W., & Spekreijse, H. (1994). Organization of contour from motion processing in primate visual cortex. Vision Research, 34(6), 721-735. https://doi.org/10.1016/0042-6989(94)90211-9
  • Hermanns, J. M. A., Leseman, P., van Erp, M., & Berkenbosch, J. (1994). Opvoeders helpen opvoeden. I: Inventarisatie van vraag en aanbod. (SCO-rapport; No. 376). SCO-Kohnstamm Instituut.
  • Heyting, G. F., & Tenorth, H. E. (1994). Pädagogik und Pluralismus: zur Einleitung in diesen Band. In G. F. Heyting, & H. E. Tenorth (Eds.), Pädagogik und Pluralismus: deutsche und niederländische Erfahrungen im Umgang mit Pluralität in Erziehung und Erziehungswissenschaft (pp. 1-17). Deutscher Studien Verlag.
  • Heyting, G. F. (1994). Konstruktiver Pluralismus: Diversität als Baustein erziehungswissenschaftlicher Theorieentwicklung. In G. F. Heyting, & H. E. Tenorth (Eds.), Pädagogik und Pluralismus: deutsche und niederländische Erfahrungen im Umgang mit Pluralität in Erziehung und Erziehungswissenschaft (pp. 101-120). Deutscher Studien Verlag.
  • Heyting, G. F., & Tenorth, H. E. (1994). Pädagogik und Pluralismus: deutsche und niederländische Erfahrungen im Umgang mit Pluralität in Erziehung und Erziehungswissenschaft. Deutscher Studien Verlag.
  • Hoevenagel, R. (1994). The contingent valuation method: Scope and validity. [Thesis, internally prepared, Vrije Universiteit]. Vrije Universiteit.
  • ter Laak, J. J. F., Tavecchio, L. W. C., & van der Meulen, B. F. (1994). Opvoeding in perspectief: Theorievorming, onderzoek en hulpverlening. (Empirisch gezinsonderzoek; No. 3). Stichting Kinderstudies.
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