Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 52,733
Number of items: 52,733
  • Raaijmakers, J. G. W. (1993). De psycholoog als ingenieur : Over toegepast onderzoek in de psychologische functieleer. University of Amsterdam.
  • Elton, M., Schmidt, W. F., Halekor, N., & Kok, A. (1993). Hemispheric asymmetries in relapsing-remitting multiple sclerose. Psychophysiology, 30, 24.
  • Dehghani, B., & Lange, A. (1993). Het meten van agressiviteit: Validatie van de Nederlandse Buss-Durkee Hostility Inventory. Gedrag & Gezondheid, 21(6), 298-304.
  • Lange, A., Pahlich, A., Sarucco, M., & Smits, G. (1993). Psychometrische kenmerken en validiteit van de Nederlandse Buss-Durke Hostility Inventory (BDHI-N). Nederlands Tijdschrift voor de Psychologie, 48, 234-236.
  • Open Access
    de Ruiter, C., & van IJzendoorn, M. H. (1993). Special issue on attachment and cognition. International Journal of Educational Research, 19(6), 525-599.
  • Open Access
    van IJzendoorn, M. H., & de Ruiter, C. (1993). Epilogue: some speculations about attachment in the schools. International Journal of Educational Research, 19(6), 597-599.
  • Sprangers, M. A. G., & Hoogstraten, J. (1993). Response shift and evaluation of psychosocial interventions by means of self-report questionnaires. In C. L. Mulder, & E. J. de Bruin (Eds.), Psychosocial interventions in patients with cancer and coronary heart disease: Examples of field studies and methodological considerations (pp. 85-94). Swets & Zeitlinger.
  • Berndsen, M., Eijkman, M. A. J., & Hoogstraten, J. (1993). Compliance perceived by Dutch periodontists and hygienists. Journal of Clinical Periodontology, 20, 668-672. https://doi.org/10.1111/j.1600-051X.1993.tb00713.x
  • Bader, V. M. (1993). Benötigt der Kapitalismus das Patriarchat? Ethik und Sozialwissenschaften, 4(Heft 2), 227-230.
  • Schoonen, R., Triesscheijn, B., van Gelderen, A., & de Klerk, A. (1993). Evaluatie van de leeskisten Het plein en De klas van meester Ed: de inhoud, het gebruik, de leerkrachten en de leesvaardigheid van de leerlingen. (SCO-rapport; No. 348). SCO-Kohnstamm Instituut, Faculteit der Pedagogische en Onderwijskundige Wetenschappen.
Page 5110 of 5274