Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 53,371
Number of items: 53,371
  • Volman, M. L. L. (1995). Pshychologie en Maatschappij [Review of: M. Witte (1995) Gebruikerskunde een verbetering voor meisjes en andere leerlingen]. Psychologie en Maatschappij, 19(4), 423-425.
  • Janssen, T. M. (1995). Zijn er nog problemen? Docentvragen en tekstverwerkingsactiviteiten in literatuurlessen Nederlands. Unknown Publisher.
  • Elshout-Mohr, M., & van den Bijtel, J. A. L. (1995). Reflecteren: een nuttige ambachtelijke vaardigheid. In J. T. Groenewoud, & H. C. Schouwenburg (Eds.), Studievaardigheid en leerstijlen (pp. 229-247). Wolters Noordhoff.
  • Elshout-Mohr, M. (1995). Kwaliteitsverbetering van de propedeuse Sociologie. Tijdbesteding en diepte van verwerking. Unknown Publisher.
  • Elshout-Mohr, M., & Stawski, S. (1995). Studievaardigheden, of toch liever zelfstandig studeren. In H. Zijlstra, & W. Veugelers (Eds.), Netwerken aan de bovenbouw van Havo en VWO (pp. 59-83). Garant.
  • Taal, M. H. (1995). How do Mathematical Experiences Contribute to the Choice of Mathematics. Sex Roles, 31(11/12), 757-769. https://doi.org/10.1007/BF01544291
  • Stoffels, E. J., & van der Molen, M. W. (1995). De ontwikkeling van aandacht en informatie-verwerking. In W. Brouwer, & P. Eling (Eds.), Aandachtsstoornissen: een neuropsychologisch handboek (pp. 79-94). Swets & Zeitlinger.
  • Moisan, S., Vincent, R., van den Elst, J., & van Harmelen, F. A. H. (1995). Towards an intelligent failure handling mechanism in program supervision. In M. Thonnat (Ed.), Proceedings of the 1st International Workshop on Knowledge Based systems for the (re)Use of Program Libraries (pp. 109-118). INRIA.
  • Mowshowitz, A. (1995). A brave new marketplace: information commodities and social change. In A. Mayere (Ed.), Proceedings of the International Conference on the Economics of Information (pp. 489-504). Centre d'Etudes & de Recherches en Sciences de l'Information.
  • Krüger, M. L. (1995). Kierownicza pomoc kolezenska (Peer-Assisted Leadership). Dyrektor Szkoly, 3-4, 21-22.
Page 5066 of 5338