Severiens, S. E. (1995). Kroniek. De Onderwijsresearchdagen 1995 in Groningen [Review of: P.J.J. Stijnen (1995) Hoger Onderwijs en Volwasseneneducatie]. Pedagogische Studiën, 72(3), 391-392.
Dekker, R. (1995). A very special guest. CIEAEM Newsletter, 2(1), 8-9.
Dekker, R. (1995). Learning mathematics in small heterogeneous groups / Imparare la matematica in piccoli gruppi eterogenei. L'Educazione Matematica, 16(1), 9-19.
Dekker, R. (1995). Hoeveel interactie haal je uit een methode?Tijdschrift voor nascholing en onderzoek van het reken-wiskunde onderwijs, 13(4), 34-36.
Dekker, R. (1995). Gebruik je gezond verstand! Use your common sense! Utilise ton bon sense! In C. Kevtel (Ed.), Mathematics (education) and common sense: Abstracts Freie Universitat Berlin.
Hoek, D. J. (1995). Cognitieve strategieen bij het leren in kleine groepen in het voortgezet onderwijs bij wiskunde. In P. van Eeden, & J. Terwel (Eds.), Creemer B, e.a.Onderwijs onderzoek in Nederland en Vlaanderen
Hoek, D. J., Terwel, J., & van den Eeden, P. (1995). Teaching students how to work effectively in small groups. In Dalton J, learning and walking together cooperative community in practice
Hoek, D. J., Terwel, J., & van den Eeden, P. (1995). Evaluation of educational innovations. In Abstracts 6th european conference for research on learning and instruction
Broekkamp, H., & van den Bergh, H. (1995). Aandachtsstrategieen bij het reviseren in een vreemde taal: de invloed van de taakomgeving. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 20(3), 245-255.
Broekkamp, H. (1995). Reviseren in een vreemde taal het coordineren van aandacht voor teksteisen. Amsterdam University.