UvA DARE | Search results

Full text
Document type

Organisation

Results: 52,733

Number of items: 52,733

Greuter, M. A. M., van Zurk, P. A., Smit - Voskuijl, O. F., & Altink, W. M. M. (1995). De ontwikkeling van een contextgericht functie-analyse-instrument. Gedrag en Organisatie, 8(2), 88-106.
Lucassen, W., & Evers, A. V. A. M. (1995). Tests voor allochtonen. Loopbaan, Tijdschrift voor Loopbaanadviseurs en -Begeleiders, 1, 23-25.
Prumper, J., Hartmannsgruber, K., & Frese, M. (1995). KFZA. Kurz-Fragebogen zur Arbeitsanalyse. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie A&O, 39, 125-131.
Blok, H. (1995). Meneer Aart en Paula lezen voor; leesbevordering via Sesamstraat. Jeugd in School en Wereld, 79(9), 13-17.
Veerkamp, J. S. J., Gruythuysen, R. J. M., van Amerongen, W. E., Hoogstraten, J., & Weerheijm, K. L. (1995). Dentist's ratings of child dental-patients' anxiety. Community Dentistry and Oral Epidemiology, 23(6), 356-359. https://doi.org/10.1111/j.1600-0528.1995.tb00262.x
Aarnoutse, C., de Glopper, C. M., Litjens, P., Sijtstra, J., & Vernooy, K. (1995). Probleemidentificatie en aanzet voor een Actieplan Taal. (PO-reeks; No. 22). Ministerie van O&W/Velddirectie Primair Onderwijs.
Blok, H. (1995). Praktijkbijdrage groep 6 tot en met 8: 'Sta ik vandaag in de nieuwtjes?'. Jeugd in School en Wereld, 79(6), 17-21.
Bacchini, S., Kuiken, F., & Schoonen, R. (1995). The generalizability of spontaneous speech data: the effect of occasion and place on the speech production of children. First Language, 15(2), 131-150. https://doi.org/10.1177/014272379501504401
van Gelderen, A. J. S., & Oostdam, R. J. (1995). Conferentie talenonderwijs in het MBO; een overzicht van de onderzoeksresultaten. SCO-Kohnstamm Instituut.
Damhuis, T. G. P. M. (1995). Overall participation and control by NNS children in infant-group interactions. In J. Klatter-Folmer, & E. Huls (Eds.), Artikelen van de tweede sociolingu?stische conferentie. (pp. 139-153). Eburon.

Page 5042 of 5274

UvA-DARE

Digital Academic Repository

Full text

Document type

Organisation

Greuter, M. A. M., van Zurk, P. A., Smit - Voskuijl, O. F., & Altink, W. M. M. (1995). De ontwikkeling van een contextgericht functie-analyse-instrument. Gedrag en Organisatie, 8(2), 88-106.

Lucassen, W., & Evers, A. V. A. M. (1995). Tests voor allochtonen. Loopbaan, Tijdschrift voor Loopbaanadviseurs en -Begeleiders, 1, 23-25.

Prumper, J., Hartmannsgruber, K., & Frese, M. (1995). KFZA. Kurz-Fragebogen zur Arbeitsanalyse. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie A&O, 39, 125-131.

Blok, H. (1995). Meneer Aart en Paula lezen voor; leesbevordering via Sesamstraat. Jeugd in School en Wereld, 79(9), 13-17.

Veerkamp, J. S. J., Gruythuysen, R. J. M., van Amerongen, W. E., Hoogstraten, J., & Weerheijm, K. L. (1995). Dentist's ratings of child dental-patients' anxiety. Community Dentistry and Oral Epidemiology, 23(6), 356-359. https://doi.org/10.1111/j.1600-0528.1995.tb00262.x

Aarnoutse, C., de Glopper, C. M., Litjens, P., Sijtstra, J., & Vernooy, K. (1995). Probleemidentificatie en aanzet voor een Actieplan Taal. (PO-reeks; No. 22). Ministerie van O&W/Velddirectie Primair Onderwijs.

Blok, H. (1995). Praktijkbijdrage groep 6 tot en met 8: 'Sta ik vandaag in de nieuwtjes?'. Jeugd in School en Wereld, 79(6), 17-21.

Bacchini, S., Kuiken, F., & Schoonen, R. (1995). The generalizability of spontaneous speech data: the effect of occasion and place on the speech production of children. First Language, 15(2), 131-150. https://doi.org/10.1177/014272379501504401

van Gelderen, A. J. S., & Oostdam, R. J. (1995). Conferentie talenonderwijs in het MBO; een overzicht van de onderzoeksresultaten. SCO-Kohnstamm Instituut.

Damhuis, T. G. P. M. (1995). Overall participation and control by NNS children in infant-group interactions. In J. Klatter-Folmer, & E. Huls (Eds.), Artikelen van de tweede sociolingu?stische conferentie. (pp. 139-153). Eburon.

UvA-DARE

Digital Academic Repository

Search results

Filter results

Full text

Document type

Publication year

Organisation

Greuter, M. A. M., van Zurk, P. A., Smit - Voskuijl, O. F., & Altink, W. M. M. (1995). De ontwikkeling van een contextgericht functie-analyse-instrument. Gedrag en Organisatie, 8(2), 88-106.

Lucassen, W., & Evers, A. V. A. M. (1995). Tests voor allochtonen. Loopbaan, Tijdschrift voor Loopbaanadviseurs en -Begeleiders, 1, 23-25.

Prumper, J., Hartmannsgruber, K., & Frese, M. (1995). KFZA. Kurz-Fragebogen zur Arbeitsanalyse. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie A&O, 39, 125-131.

Blok, H. (1995). Meneer Aart en Paula lezen voor; leesbevordering via Sesamstraat. Jeugd in School en Wereld, 79(9), 13-17.

Veerkamp, J. S. J., Gruythuysen, R. J. M., van Amerongen, W. E., Hoogstraten, J., & Weerheijm, K. L. (1995). Dentist's ratings of child dental-patients' anxiety. Community Dentistry and Oral Epidemiology, 23(6), 356-359. https://doi.org/10.1111/j.1600-0528.1995.tb00262.x

Aarnoutse, C., de Glopper, C. M., Litjens, P., Sijtstra, J., & Vernooy, K. (1995). Probleemidentificatie en aanzet voor een Actieplan Taal. (PO-reeks; No. 22). Ministerie van O&W/Velddirectie Primair Onderwijs.

Blok, H. (1995). Praktijkbijdrage groep 6 tot en met 8: 'Sta ik vandaag in de nieuwtjes?'. Jeugd in School en Wereld, 79(6), 17-21.

Bacchini, S., Kuiken, F., & Schoonen, R. (1995). The generalizability of spontaneous speech data: the effect of occasion and place on the speech production of children. First Language, 15(2), 131-150. https://doi.org/10.1177/014272379501504401

van Gelderen, A. J. S., & Oostdam, R. J. (1995). Conferentie talenonderwijs in het MBO; een overzicht van de onderzoeksresultaten. SCO-Kohnstamm Instituut.

Damhuis, T. G. P. M. (1995). Overall participation and control by NNS children in infant-group interactions. In J. Klatter-Folmer, & E. Huls (Eds.), Artikelen van de tweede sociolingu?stische conferentie. (pp. 139-153). Eburon.