Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 53,381
Number of items: 53,381
  • Karsten, S. (1995). Deregulering en autonomievergroting in internationaal perspectief. NTOR : Nederlands Tijdschrift voor Onderwijsrecht, juni, 20-34.
  • Karsten, S., & van Wieringen, A. M. L. (1995). Redactie Themanummer over Deregulering en autonomievergroting. NTOR : Nederlands Tijdschrift voor Onderwijsrecht, 1995(2).
  • Karsten, S., & van Wieringen, A. M. L. (1995). Ten Geleide. NTOR : Nederlands Tijdschrift voor Onderwijsrecht, juni.
  • Karsten, S. (1995). Concentratie en segregatie in het Nederlandse basisonderwijs. Pedagogisch Tijdschrift, 20(1), 35-55.
  • Rooduijn - Sandberg, J. A. C., & de Hoog, R. (1995). Validation of the CommonKADS Methodology(3). (Deliverable ESPRIT project nr. 8282, HUMAN/UvA-TD-V3.0; No. D5.1.4-JS). Universiteit van Amsterdam.
  • Bos, D. J. (1995). Beeldvorming en islamisme. Soera: Tijdschrift over het Midden-Oosten, (4), 26-29.
  • de Greef, H. P., & Neerincx, M. A. (1995). Cognitive support: designing aiding to supplement human knowledge. International Journal of Human-Computer Studies, 42, 531-571. https://doi.org/10.1006/ijhc.1995.1023
  • van der Geest, J. D. M. (1995). Ambivalentie/ambiguiteit: Een inleiding. In J. D. M. van der Geest (Ed.), Ambivalentie/ambiguiteit. Antropologische notities (pp. 4-17). Het Spinhuis.
  • Elshout-Mohr, M., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1995). Actief leren en studeren:acht soorten instructieleerepisodes. Pedagogische Studiën, 72(4), 273-300.
  • Schellings, G. L. M. (1995). An educational approach to selecting mainpoints in texts: Motives, tasks and individual differences. Schellings.
Page 5040 of 5339