de Bruijn, P. C. J. (1995). Het (initieel) beroepsonderwijs in Nederland. In Gids Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie. Aanvulling 62. (pp. 1-42). VUGA.
Voncken, M. E. W., & Babeliowsky, M. L. V. (1995). Over de grenzen van de school. Een onderzoek naar ontwikkelingen in het voortijdig schoolverlaten in het Rijnmondgebied, 1982-1991. (SCO-rapport 384). SCO-Kohnstamm Instituut.
Hoogenboom, M. (1995). Lijphart vs Lijphart. Acta Politica, 30(3), 335-349.
Lis, C. (1995). Sociale zekerheid in historisch perspectief. In M. Jegers, & M. Despotin (Eds.), De sociale zekerheid verzekerd? Referaten van het 22ste Vlaamse Wetenschappelijk Economisch Congres (pp. 23-79). VUB Press.
de Jong, F. (1995). The making of a jola identity: Jola inventing their past and future. In J. van der Klei (Ed.), Popular culture: beyond historical legacy and popular innocense, proceedings CERES/CNWS Summerschool 1994 (pp. 133-150). CERES.
Hoeks, J. J. W. M. (1995). Begrijpend lezen is vooral een kwestie van begrijpen. In H. Hacquebord, & J. Clemens (Eds.), Diagnostiek van leesvaardigheid (pp. 27-41). Eburon.
Taal, M. H. (1995). Geen taboe meer? In J. Doornenbal, & E. Singer (Eds.), Beste ouders ..... over het opvoeden van schoolkinderen in deze tijd (pp. 79-89). Kosmos-Z&K Uitgevers.
Band, G. P. H., Lavoie, M., van der Molen, M. W., Ridderinkhof, K. R., & Robaey, P. (1995). Inhibition of response preparation under change and no-go requirements. Psychophysiology, 32, 17.
van Keken, H., & Maaskant, T. M. L. (1995). Casusbeschrijvingen, een schat aan onderzoeksmateriaal. Pleidooi voor casusbeschrijvingen aan de hand van een vaste struktuur. Tijdschrift voor Kreatieve Therapie, 4, 3-6.
de Regt, A. J. (1995). Liens de sang contre leins d'alliance aux Pays-Bas. In M. Segalen, & M. Gullestad (Eds.), La famille en Europe. Parente et perpetuation familiale (pp. 161-17). La Decouvert.