Akgündüz, A. (1995). Labor migration from Turkey to Western Europe. Revue Europeenne des Migrations Internationales, 1(11), 153-177.
Schabracq, M. J., & Winnubst, J. A. M. (1995). Ouderen. In M. J. Schabracq, J. A. M. Winnubst, J. Gerrichhauzen, & A. Kampermann (Eds.), Arbeid, levensloop en gezondheid (pp. 177-191). Lemma.
Schabracq, M. J., & Winnubst, J. A. M. (1995). Werk en mentale belasting. In J. A. M. Winnubst, M. J. Schabracq, A. C. Perreijn, & J. Gerrichhauzen (Eds.), Mentale belasting in het werk (pp. 19-34). Lemma.
Heinbokel, T., & Frese, M. (1995). Software ergonomics. In N. Nicholson (Ed.), The Blackwell Dictionary of Organizational Behaviour (pp. 527-528). Blackwell.
van der Stege, H. A. (1995). Attributions of parents with young children. In B. F. van der Meulen, J. J. Hox, J. M. A. M. Janssens, J. J. F. ter Laak, & L. W. C. Tavecchio (Eds.), Advances in family research. (pp. 159-166). Thesis Publishers.
Haanstra, F. H. (1995). Between utility and uniqueness: goals of arts education and their empirical evidence. In D. Jones, W. Elias, & G. Normie (Eds.), Truth without facts, Selected papers from the first three international conferences on adult education and the arts VUB University Press.
Oostwoud Wijdenes, J. D. (1995). Kunstenaar word je buiten schooltijd. Didaktief, 25(2), 14-16.
Verbeek, A. E., & de Jong, U. (1995). Het risico van studeren en werken. Een secundaire analyse over de ontwikkeling van het werkstudentschap in de tachtiger en negentiger jaren. (SCO-rapport 410.). SCO-Kohnstamm Instituut.
Snel, J., Kempe, P. T., & van Mechelen, W. (1995). Longitudinal development of personality. In H. C. G. Kemper (Ed.), The Amsterdam Growth Study- a longitudinal analysis of health, fitness and, life style (pp. 86-105).
van der Wolf, J. C. (1995). Mag het wat meer orthopedagogiek zijn? Zorgen over diagnos-tiek volgens het hypothesen-toetsend model. Nederlands tijdschrift voor opvoeding, vorming en onderwijs, 11(2), 73-85.