Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 52,733
Number of items: 52,733
  • Kramer, C. J., Kerkhof, G. A., Hofman, W. F., Elton, M. R., & Kok, A. (1995). The augmenting-reducing paradigm studied with visually evoked potentials in normal aging. Psychophysiology, 32(1), S48.
  • Evers-Emden, B., & Flim, B. J. (1995). Ondergedoken geweest - een afgesloten verleden? Kok.
  • van Mechelen, W., Twisk, J., Molendijk, A. J., Blom, B., Snel, J., & Kemper, H. C. G. (1995). A prospective study on person-related risk factors for sports injuries in young adults. Medicine and science in sports and exercise, 27, s227.
  • de Ruiter, M. B., van der Schoot, M., & Kok, A. (1995). Effects of inter- and intramodal selective attention to nonspatial visual stimuli. Psychophysiology, 32, S66.
  • Murre, J. M. J., & Robertson, I. H. (1995). Self-repair in neural networks: a model for recovery from braindamage. European Journal of Neuroscience, 8, 155.
  • Winter, O. J., Elton, M. R., Kok, A., & Kenemans, J. L. (1995). Phonetic discrimination during drowsiness and sleep. Journal of Psychophysiology, 8, 375 (A).
  • Roede, E., & Mellink, E. C. (1995). Jeugd & Onderwijs. Nieuws van de programmagroep Basisvorming en Leerlingenzorg, nr. 1. SCO-Kohnstamm inst. v. onderz. v. opvoed.
  • Terwel, J. (1995). De relevantie van sociale contacten: klas en groepjes als sociale hulpbronnen bij het wiskunde-onderwijs. Sociologische Gids, (4/5), 301-317.
  • Elshout-Mohr, M. (1995). Reflecteren en het ontwikkelen van metacognitie. Vonk.
  • Parker, D., Reason, J. T., Manstead, A. S. R., & Stradling, S. G. (1995). Driving errors, driving violations and accident involvement. Ergonomics, 38, 1036-1048. https://doi.org/10.1080/00140139508925170
Page 5006 of 5274