Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 52,733
Number of items: 52,733
  • Hoek, D. J., Terwel, J., & van den Eeden, P. (1995). Evaluation of educational innovations. In Abstracts 6th european conference for research on learning and instruction
  • Broekkamp, H., & van den Bergh, H. (1995). Aandachtsstrategieen bij het reviseren in een vreemde taal: de invloed van de taakomgeving. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 20(3), 245-255.
  • Broekkamp, H. (1995). Reviseren in een vreemde taal het coordineren van aandacht voor teksteisen. Amsterdam University.
  • Volman, M. L. L. (1995). Pshychologie en Maatschappij [Review of: M. Witte (1995) Gebruikerskunde een verbetering voor meisjes en andere leerlingen]. Psychologie en Maatschappij, 19(4), 423-425.
  • Janssen, T. M. (1995). Zijn er nog problemen? Docentvragen en tekstverwerkingsactiviteiten in literatuurlessen Nederlands. Unknown Publisher.
  • Elshout-Mohr, M., & van den Bijtel, J. A. L. (1995). Reflecteren: een nuttige ambachtelijke vaardigheid. In J. T. Groenewoud, & H. C. Schouwenburg (Eds.), Studievaardigheid en leerstijlen (pp. 229-247). Wolters Noordhoff.
  • Elshout-Mohr, M. (1995). Kwaliteitsverbetering van de propedeuse Sociologie. Tijdbesteding en diepte van verwerking. Unknown Publisher.
  • Elshout-Mohr, M., & Stawski, S. (1995). Studievaardigheden, of toch liever zelfstandig studeren. In H. Zijlstra, & W. Veugelers (Eds.), Netwerken aan de bovenbouw van Havo en VWO (pp. 59-83). Garant.
  • Taal, M. H. (1995). How do Mathematical Experiences Contribute to the Choice of Mathematics. Sex Roles, 31(11/12), 757-769. https://doi.org/10.1007/BF01544291
  • Stoffels, E. J., & van der Molen, M. W. (1995). De ontwikkeling van aandacht en informatie-verwerking. In W. Brouwer, & P. Eling (Eds.), Aandachtsstoornissen: een neuropsychologisch handboek (pp. 79-94). Swets & Zeitlinger.
Page 5003 of 5274