Swanborn, P. G. (1995). Criteria for Quality Control in Social Research. In B. L. T. van der Linden, & B. Qvarsell (Eds.), The Quest for Quality. (pp. 47-62). SCO-Kohnstamm Instituut.
Swanborn, P. G. (1995). Evalueren onder de loop. Op weg naar een standaard voor evaluatie bij Arbeidsvoorziening. (O&A-werkdocument 95-03). Unknown Publisher.
Voncken, M. E. W. (1995). Samen naar een gecoordineerde aanpak van het voortijdig schoolverlaten. Een inventarisatie van kwantitatieve en kwalitatieve aspecten van het voortijdig schoolverlaten in het voortgezet onderwijs in Alkmaar. (SCO-rapport 383). SCO-Kohnstamm Instituut.
Swanborn, P. G. (1995). Hoe erg is contaminatie van cases?Beleidswetenschap, 3, 247-254.
Westerman, I. (1995). Onderbelichte Schotten en de hypothetische geschiedschrijving. Theoretische Geschiedenis, 22(3), 319-324.
Swanborn, P. G. (1995). De geprangde onderzoeker. In G. A. Kohnstamm, M. A. Mentzel, & H. A. Becker (Eds.), Ethische vragen bij sociaal-wetenschappelijk onderzoek. (pp. 27-40). Van Gorcum.
Westerman, I. (1995). Main trends in cultural history [Review of: ? Velema. boekbespreking]. Krisis, 15(2), 91-93.
Swanborn, P. G. (1995). A Personal History of Scaling Techniques. In W. Jansen, & J. J. C. M. Hox (Eds.), Measurement problems in social and behavioral research. (pp. 11-19). SCO-Kohnstamm Instituut.
Westerman, I. (1995). Virtue, learning and the Scottish enlightment [Review of: ? Allan. boekbespreking]. Theoretische Geschiedenis, 22(1), 76-78.
Westerman, I. (1995). Subverting Scotland's past [Review of: ? Kidd. boekbespreking]. Theoretische Geschiedenis, 22(1), 76-78.