Heilbron, W. J. (1995). The rise of the Social Theory. University of Minnesota Press.
Zwiep, C. S. (1995). Opvoedingsondersteuning in peuterspeelzalen: de behoefte van leidsters. De Wereld van het Jonge Kind, 22(7), 224-226.
Zwiep, C. S. (1995). Kindvolgsysteem moet ouders actief betrekken bij speelzaal en kinderdagverblijf. Methode structureert al bestaande werkwijzen. Kinderopvang, 28(7/8), 12-15.
Zwiep, C. S. (1995). Opvoedingsprofessional kan veel van moeders leren. Twee vernieuwende projecten nader bekeken. Tijdschrift gezondheidsvoorlichting, 12(11), 14-16.
de Groot, J., van Buggenum, W., Boer, M., & Hermanns, J. M. A. (1995). Kinderen, leidster, ouders: samen. Een handleiding voor methodisch werken met kinderen en ouders in kindercentra. Uitgeverij SWP.
Heilbron, W. J., Goudsblom, J., & van Heerikhuizen, B. (1995). 'Inleiding' plus 17 korte introducties tot de gekozen teksten. In B. van Heerikhuizen, J. Goudsblom, & W. J. Heibron (Eds.), Hoofstukken uit de sociologie Amsterdam University Press.
Heilbron, W. J. (1995). Inleiding. In W. de Nooy, W. J. Heilbron, & W. Tichelaar (Eds.), Waarin een klein land. Nederlandse cultuur in internationaal verband (pp. 7-13). Promotheus.
de Swaan, A. (1995). L'avenir des langues europeennes. Liber, 23(juni), 2-2.
de Swaan, A. (1995). De sociologische studie van de transnationale samenleving. Amsterdams Sociologisch Tijdschrift, 22(1), 16-35.
Fischer, A. H., & Frijda, N. H. (1995). Gli scripts emozionali. In G. Bellelli (Ed.), Sapere e sentire (pp. 21-33). Liguori Editore.