UvA DARE | Search results

Full text
Document type

Organisation

Results: 52,733

Number of items: 52,733

van der Meer, M. (1995). [Review of: V. Perez Diaz (1995) The return of civil society]. Beleid & Maatschappij, 22(1), 63-65.
de Bruijn, P. C. J., & Howieson, C. (1995). Modular vocational education and training in Scotland and The Netherlands: Between specificity and coherence. Comparative Education, 31(1), 83-100. https://doi.org/10.1080/03050069529227
de Bruijn, P. C. J. (1995). Het (initieel) beroepsonderwijs in Nederland. In Gids Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie. Aanvulling 62. (pp. 1-42). VUGA.
Voncken, M. E. W., & Babeliowsky, M. L. V. (1995). Over de grenzen van de school. Een onderzoek naar ontwikkelingen in het voortijdig schoolverlaten in het Rijnmondgebied, 1982-1991. (SCO-rapport 384). SCO-Kohnstamm Instituut.
Hoogenboom, M. (1995). Lijphart vs Lijphart. Acta Politica, 30(3), 335-349.
Lis, C. (1995). Sociale zekerheid in historisch perspectief. In M. Jegers, & M. Despotin (Eds.), De sociale zekerheid verzekerd? Referaten van het 22ste Vlaamse Wetenschappelijk Economisch Congres (pp. 23-79). VUB Press.
de Jong, F. (1995). The making of a jola identity: Jola inventing their past and future. In J. van der Klei (Ed.), Popular culture: beyond historical legacy and popular innocense, proceedings CERES/CNWS Summerschool 1994 (pp. 133-150). CERES.
van der Maas, H. L. J., & Molenaar, P. C. M. (1995). Catastrophe analysis of discontinuous development. In C. C. Clogg, & A. A. von Eye (Eds.), Categorical variables in developmental research methods of analysis Academic Press.
Hoeks, J. J. W. M. (1995). Begrijpend lezen is vooral een kwestie van begrijpen. In H. Hacquebord, & J. Clemens (Eds.), Diagnostiek van leesvaardigheid (pp. 27-41). Eburon.
Taal, M. H. (1995). Geen taboe meer? In J. Doornenbal, & E. Singer (Eds.), Beste ouders ..... over het opvoeden van schoolkinderen in deze tijd (pp. 79-89). Kosmos-Z&K Uitgevers.

Page 4973 of 5274

UvA-DARE

Digital Academic Repository

Full text

Document type

Organisation

van der Meer, M. (1995). [Review of: V. Perez Diaz (1995) The return of civil society]. Beleid & Maatschappij, 22(1), 63-65.

de Bruijn, P. C. J., & Howieson, C. (1995). Modular vocational education and training in Scotland and The Netherlands: Between specificity and coherence. Comparative Education, 31(1), 83-100. https://doi.org/10.1080/03050069529227

de Bruijn, P. C. J. (1995). Het (initieel) beroepsonderwijs in Nederland. In Gids Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie. Aanvulling 62. (pp. 1-42). VUGA.

Voncken, M. E. W., & Babeliowsky, M. L. V. (1995). Over de grenzen van de school. Een onderzoek naar ontwikkelingen in het voortijdig schoolverlaten in het Rijnmondgebied, 1982-1991. (SCO-rapport 384). SCO-Kohnstamm Instituut.

Hoogenboom, M. (1995). Lijphart vs Lijphart. Acta Politica, 30(3), 335-349.

Lis, C. (1995). Sociale zekerheid in historisch perspectief. In M. Jegers, & M. Despotin (Eds.), De sociale zekerheid verzekerd? Referaten van het 22ste Vlaamse Wetenschappelijk Economisch Congres (pp. 23-79). VUB Press.

de Jong, F. (1995). The making of a jola identity: Jola inventing their past and future. In J. van der Klei (Ed.), Popular culture: beyond historical legacy and popular innocense, proceedings CERES/CNWS Summerschool 1994 (pp. 133-150). CERES.

van der Maas, H. L. J., & Molenaar, P. C. M. (1995). Catastrophe analysis of discontinuous development. In C. C. Clogg, & A. A. von Eye (Eds.), Categorical variables in developmental research methods of analysis Academic Press.

Hoeks, J. J. W. M. (1995). Begrijpend lezen is vooral een kwestie van begrijpen. In H. Hacquebord, & J. Clemens (Eds.), Diagnostiek van leesvaardigheid (pp. 27-41). Eburon.

Taal, M. H. (1995). Geen taboe meer? In J. Doornenbal, & E. Singer (Eds.), Beste ouders ..... over het opvoeden van schoolkinderen in deze tijd (pp. 79-89). Kosmos-Z&K Uitgevers.

UvA-DARE

Digital Academic Repository

Search results

Filter results

Full text

Document type

Publication year

Organisation

van der Meer, M. (1995). [Review of: V. Perez Diaz (1995) The return of civil society]. Beleid & Maatschappij, 22(1), 63-65.

de Bruijn, P. C. J., & Howieson, C. (1995). Modular vocational education and training in Scotland and The Netherlands: Between specificity and coherence. Comparative Education, 31(1), 83-100. https://doi.org/10.1080/03050069529227

de Bruijn, P. C. J. (1995). Het (initieel) beroepsonderwijs in Nederland. In Gids Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie. Aanvulling 62. (pp. 1-42). VUGA.

Voncken, M. E. W., & Babeliowsky, M. L. V. (1995). Over de grenzen van de school. Een onderzoek naar ontwikkelingen in het voortijdig schoolverlaten in het Rijnmondgebied, 1982-1991. (SCO-rapport 384). SCO-Kohnstamm Instituut.

Hoogenboom, M. (1995). Lijphart vs Lijphart. Acta Politica, 30(3), 335-349.

Lis, C. (1995). Sociale zekerheid in historisch perspectief. In M. Jegers, & M. Despotin (Eds.), De sociale zekerheid verzekerd? Referaten van het 22ste Vlaamse Wetenschappelijk Economisch Congres (pp. 23-79). VUB Press.

de Jong, F. (1995). The making of a jola identity: Jola inventing their past and future. In J. van der Klei (Ed.), Popular culture: beyond historical legacy and popular innocense, proceedings CERES/CNWS Summerschool 1994 (pp. 133-150). CERES.

van der Maas, H. L. J., & Molenaar, P. C. M. (1995). Catastrophe analysis of discontinuous development. In C. C. Clogg, & A. A. von Eye (Eds.), Categorical variables in developmental research methods of analysis Academic Press.

Hoeks, J. J. W. M. (1995). Begrijpend lezen is vooral een kwestie van begrijpen. In H. Hacquebord, & J. Clemens (Eds.), Diagnostiek van leesvaardigheid (pp. 27-41). Eburon.

Taal, M. H. (1995). Geen taboe meer? In J. Doornenbal, & E. Singer (Eds.), Beste ouders ..... over het opvoeden van schoolkinderen in deze tijd (pp. 79-89). Kosmos-Z&K Uitgevers.