Schouten-van Parreren, C., de Glopper, K., & van Daalen-Kapteijns, M. (1995). De rol van strategieen en metacognitie bij het leren van woorden in het moedertaal- en vreemde talenonderwijs. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 20(3), 229-244.
Schouten-van Parreren, C., de Glopper, C. M., & van Daalen-Kapteijns, M. M. (1995). Woordjes leren of woordjes leren leren? In Weet hoe je leert. Metacognitieve vaardigheden in de basisvorming. Conferentieboek. (pp. 63-71). CPS.
Blans, J. N. G. (1995). Neuspeh izobrazevanja o drogah. In Mreza izvajalcev dejavnosti in programov na podrocju obravnavanja problemov v zvezi z uporabo drog. (pp. 61-63). UNESCO.
Blans, J. N. G. (1995). Zdravstvena vzgoja. In Mreza izvajalcev dejavnosti in programov na podrocju obravnavanja problemov v zvezi z uporabo drog. (pp. 78-83). UNESCO.
Blans, J. N. G. (1995). Voorlichting in een veranderende omgeving. In J. N. G. Blans (Ed.), Voorlichting in een veranderende omgeving. (pp. 1-5). Studiekring Voorlichtingskunde.
Blans, J. N. G. (1995). Voorlichting in een veranderende omgeving. Studiekring Voorlichtingskunde.
Blans, J. N. G. (1995). Partner notification. Quarterly for addictions, 2(3), 3.
Blans, J. N. G. (1995). Informal Care. Quarterly for addictions, 2(2), 4.
Kempers, B. (1995). Mascarades et Metaphores. Le realisme enigmatique de Pyke Koch. In J. Zutter (Ed.), Pyke Koch. Realisme magique aux Pays-Bas (pp. 54-70).
Kempers, B. (1995). Schenkers, stichters en sponsors. In Particulier verzamelen (pp. 7-18)