Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 52,732
Number of items: 52,732
  • Open Access
    Martijn, C., van der Pligt, J., & Spears, R. (1996). Self-serving bias in attitude judgments: the use of person versus issue implicated language. Social Cognition, 14, 77-91. https://doi.org/10.1521/soco.1996.14.1.77
  • Open Access
    Otten, W., & van der Pligt, J. (1996). Context effects in the measurement of optimism in probability judgment. Journal of Social and Clinical Psychology, 15, 80-101. https://doi.org/10.1521/jscp.1996.15.1.80
  • Open Access
    van der Pligt, J., & van Baarsen, B. (1996). De achterkant van de controlegroep. Een repliek op van den Bout. Gedrag & Gezondheid, 24, 147-148.
  • Open Access
    Mamadouh, V. D., Passchier, N., & van der Wusten, H. H. (1996). Hetzelfde, maar toch verschillend. De verkiezingskaart van Nederland na de 'aardverschuiving'. Jaarboek - Documentatiecentrum Nederlandse Politieke Partijen, 147-169.
  • Open Access
    Lindo, M. P. (1996). Maakt cultuur verschil? De invloed van groepsspecifieke gedragspatronen op de onderwijsloopbaan van Turkse en Iberische migrantenjongeren. [Thesis, internally prepared, Rijksuniversiteit Utrecht]. Het Spinhuis.
  • Open Access
    de Vries, N. K., de Dreu, C., Gordijn, E., & Schuurman, M. (1996). Majority and minority influence: A dual role interpretation. European Review of Social Psychology, 7(1), 145-172. https://doi.org/10.1080/14792779643000001
  • Open Access
    de Dreu, C. K. W., & van de Vliert, E. (1996). Differential processing and attitude change following majority versus minority arguments. British Journal of Social Psychology, 35, 77-90.
  • Open Access
    Otter, M. E., & Schoonen, R. (1996). Ontlezing in het basisonderwijs. Didaktief, 26(6), 29.
  • Open Access
    van der Geest, J. D. M. (1996). The elder and his elbow: Twelve interpretations of an Akan proverb. Research in African Literatures, 27(3), 110-118.
  • Open Access
    Ledoux, G. (1996). Overwerk directie in primair onderwijs is structureel verschijnsel. Het primair onderwijs in kaart gebracht. Beschrijvende rapportage op basis van het PRIMA-cohort onderzoek 1994/1995. Samenvatting. Didaktief, 26(7 (extra katern)), 17-19.
Page 4912 of 5274