Veugelers, W. M. M. H., & Zijlstra, H. (1996). Inleiding. In W. Veugelers, & H. Zijlstra (Eds.), Praktijken uit het studiehuis. (pp. 13-22). Garant.
Veugelers, W. M. M. H., & Zijlstra, H. (1996). Inleiding tot het thema Identiteitsontwikkeling. In W. Veugelers, & H. Zijlstra (Eds.), Praktijken uit het studiehuis. (pp. 245-248). Garant.
Veugelers, W. M. M. H., & Zijlstra, H. (1996). Networks for Modernizing Secondary Schools.Educational Leadership, 54(3), 76-79.
van Riessen, M. G., & van Straaten, D. (1996). Van Accra tot Amsterdam. Examenkatern vwo 'ontmoetingen tussen westerse en niet-westerse culturen'. Wolters-Noorhoff.
Taconis, R. (1996). Probleemoplossen in het studiehuis. Nascholingscursus voor docenten van havo en vwo. Technische Universiteit.
Severiens, S. E., & ten Dam, G. T. M. (1996). Sex differences in cognitive abilities. [Review of: Review of Sex differences in cognitive abilities]. Feminism and Psychology, 6(4), 537-539.
Taconis, R. (1996). Taken van docent en leerling. Verslag van de resultaten van een proefenquete bij eindexamen leerlingen van drie VWO-scholen. Instituut voor de Lerarenopleiding (oud).
Hupperts, C. A. M., & et al., U. (1996). PALLAS 4. Griekse grammatica. Eisma.
Hupperts, C. A. M., & et al., U. (1996). Fortuna 1. Leergang Latijnse taal en cultuur. Tekstboek. Eisma.
Hupperts, C. A. M., & et al., U. (1996). Fortuna 1. Leergang Latijnse taal en cultuur. Werkboek. Eisma.