Koole, S., & de Dreu, C. K. W. (1996). Effecten van procesverantwoording op informatieverwerking, tevredenheid en contractwaarde in integratieve onderhandelingen. Gedrag en Organisatie, 9, 181-196.
Meijnen, G. W., & Hooge, E. H. (1996). Primair onderwijs: organisatie en inrichting. In Handboek Primair Onderwijs en Ouders (pp. A-1001-A-1023). Samsom Bedrijfsinformatie b.v..
Meijnen, G. W. (1996). Onderwijsongelijkheid. Onderwijs Lexicon. Deel Centrale onderwijsthema's. Samsom H.D. Tjeenk Willink.
Meijnen, G. W. (1996). Onderwijsongelijkheid, een introductie. In G. W. Meijnen (Ed.), Onderwijsongelijkheid. Onderwijskundig Lexicon. Deel Centrale onderwijsthema's (pp. 11-17). Samsom H.D. Tjeenk Willink.
Meijnen, G. W. (1996). Recente ontwikkelingen: uitbreiding van de professionele leeromgeving. In G. W. Meijnen (Ed.), Onderwijsongelijkheid. Onderwijskundig Lexicon. Deel Centrale onderwijsthema's (pp. 105-116). Samsom H.D. Tjeenk Willink.
Meijnen, G. W. (1996). Het juiste bed opschudden. Stimulans, 18-22.
Grotenhuis, F. C. M. (1996). Angst voor verlies van vrouwelijkheid. Honderd jaar discussie over de relatie tussen sekse en onderwijs en wetenschap. Comenius. Wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en cultuur, 16(2), 199-209.
van der Linden, L. T. (1996). Naar een diagnostiek van de pedagogische relatie. In E. Carlier, E. J. M. van Aarle, G. M. van der Aalsvoort, & W. M. Kosterman (Eds.), Diagnostiek in beweging: weging van context of de context bewogen. Orthopedagogen in discussie (pp. 27-32). Acco.
van der Linden, L. T., & Wintraecken, C. (1996). Aangemeld voor het GPI: Een meervoudige gevalstudie van de nieuwe intakeprocedure van het Gemeentelijk Pedologisch Instituut Amsterdam. (SCO-rapport 450). SCO-Kohnstamm Instituut.
Habekothé, H. T. (1996). Opvoedingsproblemen op consultatiebureaus: een haalbare kaart? In J. R. M. Gerris (Ed.), Gezin: Welzijn, gezondheid en hulpverlening (pp. 37-48). (Gezinsonderzoek; No. 10). Van Gorcum.