Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 53,388
Number of items: 53,388
  • Elshout - Mohr, M., & Meijer, J. (1996). Instrumentontwikkeling voor de meting van algemene vaardigheden VOCL '93. SCO-Kohnstamm Instituut.
  • Schabracq, M. J., Cooper, C. L., & Winnubst, J. A. M. (1996). Work and health psychology: towards a theoretical framework. In J. A. M. Winnubst, M. J. Schabracq, & C. L. Cooper (Eds.), Handbook of Work and Health Psychology (pp. 3-29). Wiley & Sons.
  • Rijlaarsdam, G., van den Bergh, H., & Couzijn, M. (1996). Effective teaching and learning of writing: current trends in research. Amsterdam University Press.
  • Winnubst, J. A. M., Jong, R. D., & Schabracq, M. J. (1996). The diagnosis of role strains at work: The Dutch version of the Questionnaire Organizational Stress. In J. A. M. Winnubst, M. J. Schabracq, & C. L. Cooper (Eds.), Handbook of Work and Health Psychology (pp. 105-125). Wiley & Sons.
  • Rijlaarsdam, G., van den Bergh, H., & Couzijn, M. (1996). Theories, models and methodology in writing research. Amsterdam University Press.
  • ten Dam, G. T. M., & Rijkschroeff, R. A. L. (1996). Teaching women's history in secondary education. Theory and Research in Social Education, 24, 71-89. https://doi.org/10.1080/00933104.1996.10505770
  • Sonnentag, S. E. (1996). Work group factors and individual well-being. In M. A. West (Ed.), Handbook of work group psychology (pp. 345-367). Wiley.
  • Severiens, S., & ten Dam, G. (1996). Verschillen in leerstijlen: sekse en sekse-identiteit. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 21(4), 294-305.
  • ten Dam, G. T. M., & Volman, M. L. L. (1996). Verzorging en techniek: op welke leerstrategieen doen deze vakken een beroep? In H. Lodewijks (Ed.), Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen. Proceedings van de Onderwijs Research Dagen 1996 (pp. 41-42). Katholieke Universiteit Brabant.
  • van Ginkel, R. (1996). The Abundant Sea and Her Fates. Texelian Oystermen and the Marine Commons, 1700 to 1932. Comparative Studies in Society and History, 38(2), 218-242. https://doi.org/10.1017/S0010417500020247
Page 4875 of 5339