Meijnen, G. W. (1996). Onderwijsongelijkheid, een introductie. In G. W. Meijnen (Ed.), Onderwijsongelijkheid. Onderwijskundig Lexicon. Deel Centrale onderwijsthema's (pp. 11-17). Samsom H.D. Tjeenk Willink.
Meijnen, G. W. (1996). Recente ontwikkelingen: uitbreiding van de professionele leeromgeving. In G. W. Meijnen (Ed.), Onderwijsongelijkheid. Onderwijskundig Lexicon. Deel Centrale onderwijsthema's (pp. 105-116). Samsom H.D. Tjeenk Willink.
Meijnen, G. W. (1996). Het juiste bed opschudden. Stimulans, 18-22.
Grotenhuis, F. C. M. (1996). Angst voor verlies van vrouwelijkheid. Honderd jaar discussie over de relatie tussen sekse en onderwijs en wetenschap. Comenius. Wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en cultuur, 16(2), 199-209.
van der Linden, L. T. (1996). Naar een diagnostiek van de pedagogische relatie. In E. Carlier, E. J. M. van Aarle, G. M. van der Aalsvoort, & W. M. Kosterman (Eds.), Diagnostiek in beweging: weging van context of de context bewogen. Orthopedagogen in discussie (pp. 27-32). Acco.
van der Linden, L. T., & Wintraecken, C. (1996). Aangemeld voor het GPI: Een meervoudige gevalstudie van de nieuwe intakeprocedure van het Gemeentelijk Pedologisch Instituut Amsterdam. (SCO-rapport 450). SCO-Kohnstamm Instituut.
Habekothé, H. T. (1996). Opvoedingsproblemen op consultatiebureaus: een haalbare kaart? In J. R. M. Gerris (Ed.), Gezin: Welzijn, gezondheid en hulpverlening (pp. 37-48). (Gezinsonderzoek; No. 10). Van Gorcum.
Emden, B. (1996). Geschonden Bestaan. Uitgeverij Kok.
Blans, J. N. G. (1996). The we're-already-doing-that syndrome. Quarterly for addictions, 2(4), 7.
Blans, J. N. G. (1996). Science of Addictions Squelched by Politics. Quarterly for addictions, 3(3), 9.