Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 53,371
Number of items: 53,371
  • Wilterdink, N. A., Heilbron, W. J., & de Swaan, A. (1997). Alles verandert. Opstellen voor en over J. Goudsbloem. Meulenhoff.
  • Jacobs, M., & van Gelderen, A. (1997). Taalbeschouwing in moderne taalmethoden: een gedetailleerde classificatie van leerstof. Spiegel, 15(2), 9-40.
  • Otter, M. E., Schoonen, R., & de Glopper, K. (1997). De relatie tussen leesprestaties en buitenschools lezen in leerjaar 5-8. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 22(1), 63-80.
  • van Dongen, E. (1997). Eten, controleren, kicken en verzet: een zoektocht naar de betekenis van anorexia. Medische Antropologie, 9(2), 322-342.
  • van Dongen, E. (1997). Onzekerheid en paradox als uitsluitingsmechanisme. Deviant, 4(14), 10-15.
  • Zaal, A. F. M. (1997). Dryland pressures in Kenya. The Population, Policy Makers, Project Staff and Rsearchers. In H. Gooren, M. van der Glas, W. Pompe, & F. Zaal (Eds.), Under Pressure. Essays on development research CERES.
  • Baud, I. S. A., & Smyth, I. (1997). Searching for Security: Women's Responses to Economic Transformations. Routledge.
  • de Jong, P. F., Leseman, P. P. M., & van der Leij, A. (1997). Affective quality of mother-child interaction as a predictor of children's school achievement: evidence for a situation specific relationship. In J. B. Hoeksma, W. Koops, & D. C. van den Boom (Eds.), Early mother-child interaction and attachment: traditional and nontraditional approaches (pp. 317-318). Elsevier North Holland.
  • Leseman, P. P. M. (1997). Ontluikende geletterdheid: de sociale constructie van tekstbegrip in mondelinge en geletterde taalinteracties. In H. Veenker, A. Harpman, & G. Pol (Eds.), Praten, denken, doen: Taal- en geletterdheidsstimulering van 0-6 jarigen (pp. 147-165). Samsom H.D. Tjeenk Willink.
  • Otter, M. E., & Leseman, P. P. M. (1997). Naschoolse opvang en preventie van antisociaal en crimineel gedrag. SCO-Kohnstamm Instituut.
Page 4777 of 5338