Frijters, S. J. M., Schippers, G., & Steeghs, M. (1997). Van idee tot NME: stappen in het programma van natuur- en milieu-educatie. IVN, vereniging voor natuur- en milieu-educatie.
Aarnoutse, C. A. J., Bimmel, P. E., & Jaspaert, K. (1997). Uitgesproken taakgericht: forumdiscussie. Moer. Tijdschrift voor het onderwijs in het Nederlands, 6, 378-385.
Elshout-Mohr, M., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1997). Leren leren over de vakkengrenzen. In J. Ahlers (Ed.), Handboek Studiehuis Tweede Fase, 6.3 (pp. 1-9). Samson H.D. Tjeenk Willink.
Frijters, S. J. M. (1997). Basisset ontwerpregels. Unknown Publisher.
Frijters, S. J. M., Lauwers, F., Sparwer, L., Out, F., & Schippers, G. (1997). NME, een multiculturele benadering: experimenteel lesmateriaal over kringlopen, afval en milieu. ILO/IVN.
Frijters, S. J. M., & Schippers, G. (1997). Startdocument NME, een multiculturele benadering. Unknown Publisher.
Bimmel, P. E., & Blom, S. V. (1997). Qualifikation zum lebenslangen (Sprach-) Weiterlernen. Fremdsprache Deutsch, II, 49-54.
Dekovic, M. (1997). Conflicten in gezinnen met adolescenten. In J. R. M. Gerris (Ed.), Jongerenproblematiek: Hulpverlening en gezinsonderzoek (pp. 104-117). Van Gorcum.
Dekovic, M., Snel, E., & Groenendaal, H. (1997). Kinderen van de rekening. Over de effecten van armoede op kinderen. In G. Engbersen, E. Snel, & J. C. Vrooman (Eds.), De kwetsbaren: tweede jaarrapport armoede en sociale uitsluiting (pp. 143-157). (Arm Nederland). Amsterdam University Press.
Dekovic, M., Noom, M., & Meeus, W. (1997). Verwachtingen van jongeren en ouders over ontwikkelingstaken in de adolescentiefase. Kind en Adolescent, 18, 114-115.