Rijlaarsdam, G. C. W. (1997). Contouren van een schrijfvaardigheidsdidactiek. In H. Ringnalda (Ed.), Schrijven leren in de basisvorming/eerste graad: verslag van 2 studiedagen. (pp. 9-23). Nederlandse Taalunie.
Rijlaarsdam, G. C. W., & Elsinga, K. (1997). Eerstegraads lerarenopleidingen: twee routes, een stelsel.VELON, 4, 5-10.
van den Bergh, H., Rijlaarsdam, G. C. W., & Kuhlemeier, H. (1997). Motivation & written and spoken text production. In E. Matsagouras, & S. Vosniadou (Eds.), Abstracts 7th European conference for research in learning and instruction. (pp. 192-193).
Ides, J. (1997). Vakoverstijgend werken. In Lekker Leren Lezen CPS.
Goedhart, M. J., & Kaper, W. H. (1997). Energie en enthalpie: twee toestandsfuncties en toch slechts een behoudswet!NVOX, 22 (5), 216-219.
Goedhart, M. J., Joling, E., van der Spek, T., & de Waard, E. R. (1997). Microschaalexperimenten voor havo en vwo. Stichting Microchem.
Riemersma, F. S. J., & Veugelers, W. M. M. H. (1997). Varianten van het studiehuis. SCO-Kohnstamminstituut.
Velzeboer, T. N. M. (1997). Investeren in voorsprong: wat en hoe?Informatiebulletin I & I, 2 (juni)(9e jrgang), 10-11.
Zijlstra, H., & Veugelers, W. M. M. H. (1997). De transformatie van school naar studiehuis. In O. onbekend (Ed.), Gids voor Onderwijsmanagement (pp. 1-10)
Velzeboer, T. N. M. (1997). Miscellanea. Informatiebulletin I & I, 1 t/m 4(9e jrgang).