Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 52,759
Number of items: 52,759
  • Bakker, A. J., Buunk, A. P., & Manstead, A. S. R. (1997). The moderating role of self-efficacy beliefs in the relationship between anticipated feelings of regret and condom use. Journal of Applied Social Psychology, 27, 2001-2014.
  • Manstead, A. S. R. (1997). Aggressief gedrag op de weg. In P. B. M. Levelt (Ed.), Aggressief gedrag in het verkeer (pp. 119-133). Stichting Wetenschappelijk Onderzoek Verkeersveiligheid.
  • van Schooten, E. J., & Oostdam, R. J. (1997). Fictie-onderwijs in de basisvorming: attitudes van docenten en vormgeving van het onderwijs. Spiegel, 15(1), 31-67.
  • van Schooten, E. J., & Oostdam, R. J. (1997). Fictie-onderwijs en basisvorming! Wat vinden docenten ervan en welke doelstellingen streven zij na? In H. de Jonghe, & R. Rymenans (Eds.), Het schoolvak Nederlands. Verslag van de tiende conferentie (pp. 369-378). Stg. Het schoolvak Nederlands.
  • van Wieringen, A. M. L. (1997). De samenleving als samenscholing. Een nieuwe definitie van educatief systeem. In L. Dasberg (Ed.), Een leven lang leren (pp. 47-57). Hogeschool van Amsterdam.
  • Koppen, J. K., Mellink, E. C., Oostdam, R. J., Veenstra, M., van de Venne, L. H. J., Verbeek, A. E., Vergeer, M. M., Vermeulen, A. C. A. M., & Voorthuis, M. E. (1997). Interimrapport marktverkenning SCO-KI. SCO-Kohnstamm inst. v. onderz. v. opvoed.
  • Haanstra, F. (1997). Effecten van beeldende vakken op visueel ruimtelijk vermogen en esthetische waarneming: twee meta-analyses. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 22(1), 42-62.
  • Haanstra, F. H. (1997). Onderwijsvernieuwing in de kunstvakken: een probleemanalyse van de ontwikkelingen in het voortgezet onderwijs. (SCO-rapport; No. 486). SCO-Kohnstamm inst. v. onderz. v. opvoed.
  • Schoonen, R. (1997). [Bespreking van: J. van der Pligt, N. de Vries (1995) Opinies en attitudes: meting, modellen en theorie]. In N. K. de Vries, & J. van der Pligt (Eds.), Onbekend Boom.
  • Schoonen, R., Vergeer, M., & Eiting, M. (1997). The assessment of writing ability: Expert readers versus lay readers. Language Testing, 14(2), 157-184. https://doi.org/10.1177/026553229701400203
Page 4742 of 5276