Heyting, G. F. (1997). Die Stadt als Umwelt der Erziehung: Jugendpolitik als Ausdruck reflexiver Modernisierung. Neue Sammlung, 37(2), 295-309.
Leeman, Y. A. M. (1997). Docenten over de gebruikswaarde van intercultureel onderwijsmateriaal. SCO-Kohnstamm Instituut.
Doornenbal, J., Heyting, G. F., & Biesta, G. (1997). Gezin en moraal. Gezinsopvoeding als het morele fundament van de samenleving?Comenius. Wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en cultuur, 17(4), 275-280.
de Bruijn, P. C. J., & Moerkamp, G. M. (1997). De studeerbaarheid van het MBO. De onderwijsintensiteit en studeerbaarheid van lange en korte mbo-opleidingen. (SCO-rapport 495). Stichting Kohnstamm Fonds voor Onderwijsresearch, SCO.
Lijzenga, C. (1997). Fitness, sleep and performance in the elderly. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. Faculteit der Psychologie.
Nieuwenhuis, L., & Voncken, M. E. W. (1997). Arbeidsmarktontwikkelingen en de primaire startkwalificatie. In M. van Dyck (Ed.), Toegankelijkheid van het Nederlandse onderwijs Onderwijsraad.
ten Teije-Koppen, A. C. M. (1997). Automated configuration of problem solving methods in diagnosis. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. Universiteit van Amsterdam.
van Erp, M. C., Koopman, P. N. J., & Voncken, M. E. W. (1997). Het experiment Verlengde Schooldag in het basisonderwijs. eindverslag van het evaluatieonderzoek in Rotterdam, Den Haag en Utrecht. (SCO-rapport 466). SCO-Kohnstamm Instituut.
Gijtenbeek, J., Berkenbosch, J. R., & Voncken, M. E. W. (1997). Startsituatie van de pilotprojecten mavo/vbo/vso. (SCO-rapport 498). SCO-Kohnstamm Instituut.
Voncken, M. E. W. (1997). Weer zin in leven. In M. L. L. Volman, & T. T. D. Peetsma (Eds.), Bevorderende en belemmerende factoren voor een leven lang leren. Exploratief onderzoek op microniveau (pp. 61-73). SCO-Kohnstamm Instituut.