van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1997). Teacher's selection of key phrases in instructional texts.The School Field, 6 (1/2), 51-62.
van Hout-Wolters, B. H. A. M. (1997). Learning tasks and task demands: presentation, representation and differences: introduction. In S. Vosniadou (Ed.), Abstracts 7th European Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI). (pp. 78-78).
Janssen, T. M. (1997). Asking for trouble: teacher questions and assignments in the literature classroom.SPIEL : Siegener Periodicum zur internationalen Empirischen Literaturwissenschaft 16, 15 (1), 8-23.
Janssen, T. M., ten Boom, D., & Bouwman, K. (1997). 't Gaat van jullie tijd af! Lief en leed op school: een vakoverstijgend literatuurproject in het kader van de specialisatie Europese literatuur. Unknown Publisher.
Janssen, T. M., de Groen, M., & Oosterhuis, P. (1997). Niet normaal meer: een vakoverstijgend literatuurproject. Unknown Publisher.
Verdurmen, J. E. E., van Balen, F., & Ketting, E. (1997). Onvruchtbaarheid: trajecten van hulpzoekgedrag. In D. van Berkel, F. van Balen, & J. Verdurmen (Eds.), Het kind van morgen, consequenties van voortplantingstechnologie (pp. 27-40). Van Brug.
van Balen, F. (1997). Zijn IVF-kinderen overgewenst? De houding van ouders na IVF. In D. van Berkel, F. van Balen, & J. Verdurmen (Eds.), Het kind van morgen, consequenties van voortplantingstechnologie (pp. 93-106). Van Brug.
Schulte Nordholt, H. G. C. (1997). The state on the skin. Clothes, shoes and neatness in (colonial) Indonesia. Asian Studies Review, 21(1), 19-39.
Dietz, A. J. (1997). Particuliere ontwikkelingssamenwerking. De medefinancieringsorganisaties en steun aan NGO's. In F. van der Velden, & K. Lieten (Eds.), Grenzen aan de hulp (pp. 141-162). Het Spinhuis.
Schulte Nordholt, H. G. C. (1997). Dress and ethnicity [Review of: J.B. Eicher (1997) -]. Anthropological Forum.