Klencke, P. J. E., & Krüger, M. L. (1997). De begeleidende taak van de coach in de Lio stage. VELON, 3(jrgang 18), 17-22.
Krüger, M. L. (1997). Het AERA-congres 1997, Chicago divisie A: Administration. Pedagogische Studiën, 74 (4), 285-288.
Janssen, J. V., van Hoorn, H. H., & Kremers, M. F. (1997). Spaans, Italiaans en Russisch in de nieuwe tweede fase. Levende Talen, 525, 650-656.
Coenen, A. J. L., & Janssen, J. V. (1997). Op weg naar geïntegreerd literatuuronderwijs.Levende Talen, 525, 661-664.
Veugelers, W. M. M. H. (1997). Kritisch leren denken in het studiehuis.Verbum : tijdschrift voor jongerenkatechese, 64(4), 65-70.
Blom, S. V., & Notten, T. (1997). Kennisdebat en burgerschap. Vernieuwing : Tijdschrift voor Onderwijs en Opvoeding, 56 (8), 7-9.
Blom, S. V. (1997). Funderend onderwijs in 2010. Unknown Publisher.
Blom, S. V. (1997). Eerste fase voortgezet onderwijs; toegankelijkheid en rendement. In M. van Dyck (Ed.), Toegankelijkheid van het Nederlandse onderwijs. (pp. 157-193). (Studies Onderwijsraad). Onderwijsraad.
Blom, S. V. (1997). Slim zijn en slim worden: selectiebeleid in het Nederlandse onderwijs. In T. Notten, & K. B. Koster (Eds.), De pedagogische queeste (pp. 95-113). Wolters-Noordhoff.
Veugelers, W. M. M. H. (1997). Veranderingen in het Voortgezet Onderwijs: profielen. Onderzoek van Onderwijs, 26(1), 12-14.