Emmelot, Y. W. (1997). Vorderingen, maar nog niet op niveau. Onderzoek taalvaardigheid zij-instromers. Stimulans, 1(15e jrg), 15-17.
Emmelot, Y. W. (1997). Buitenschools leren in een breder onderwijskundig en maatschappelijk perspectief. In S. Verhallen, & Y. W. Emmelot (Eds.), Buitenschools leren in het NT2-onderwijs. Theorie en praktijk (pp. 23-32). (ITTA-reeks). ITTA, UvA.
Blok, H. (1997). Voorlezen op school aan jonge kinderen: een review. Pedagogische Studiën, 79(4), 233-248.
Blok, H. (1997). Lezen met begrip en plezier; leesbevordering op een doorsnee basisschool. Jeugd in School en Wereld, 81(10), 10-16.
Blok, H. (1997). Biedt thuisonderwijs een oplossing voor hoogbegaafden?Signaal: science & wiskunde, 11(47), 11-12.
Blok, H., & Otter, M. E. (1997). Vijf methoden voor aanvankelijk lezen onderzocht (vijf delen). (SCO-rapport; No. 488-492). SCO-Kohnstamm inst. v. onderz. v. opvoed.
ten Brummelhuis, H. C. F. (1997). Mobility, marriage, and prostitution: sexual risk among Thai in the Netherlands. In G. Herdt (Ed.), Sexual Cultures and Migration in the era of AIDS. Anthropological and demographic perspectives Clarendon Press.
Ax, J., & Elte, R. (1997). Tussen bewaking en verbetering van onderwijskwaliteit. Is total quality management geschikt voor scholen?Pedagogisch Tijdschrift, 22(3), 125-147.
Ax, J., & Meijer, J. (1997). Omgevingsbelangen en ROC's: een stakeholderbenadering. In B. W. M. Hovels (Ed.), Beroepsonderwijs en volwasseneneducatie nader bekeken (pp. 231-249). (Max Goote jaarboek). Vuga Uitgeverij b.v..
Bergenhenegouwen, G. J. (1997). Competence development - a challenge for human resources professionals: core competence of organisations as guidelines for the development of employees. Industrial and commercial training, 29(3), 55-62.