Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 53,371
Number of items: 53,371
  • Veugelers, W. M. M. H. (1999). Het studiehuis in de knel: zelfstandigheid en controle van scholen, docenten en leerlingen. Meso Magazine, 19, 2-8.
  • Veugelers, W. M. M. H. (1999). De leerling in het Studiehuis; zelfsturing onder controle. Comenius. Wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en cultuur, 19(4), 302-319.
  • Veugelers, W. M. M. H., & de Kat, E. (1999). Opvoeden in het Voortgezet Onderwijs. In Handboek Tweede Fase Voortgezet Onderwijs
  • Veugelers, W. M. M. H., & de Kat, E. (1999). De ideale leraar. (Pedagogische Dimensie; No. 8). SCO-KI.
  • Knippenberg, H. (1999). The incorporation of Limburg in the Dutch state. In J. D. Markusse, & H. Knippenberg (Eds.), Nationalising and Denationalising European Border Regions , 1800-2000, Views from Geography and History (pp. 153-172). Kluwer Academic Publishers.
  • Knippenberg, H., & Markusse, J. D. (1999). 19th and 20th century borders and border regions in Europe: some reflections. In J. D. Markusse, & H. Knippenberg (Eds.), Nationalising and Denationalising European Border Regions, 1800-2000: Views from Geography and History (pp. 1-20). Kluwer Academic Publishers.
  • Janmaat, J. G. (1999). Language politics in Ukraines School education and the response of the Russian-speaking Ukrainians in four cities. In Resource Dynamics (pp. 124-131). AGIDS.
  • Vernooij, A. T. J., van der Aa, P. M. E. M., & Beulen, H. M. F. M. (1999). Rendement; Management en Organisatie voor de tweede fase, VWO deel 2. (studieboek, sleutelboek, docentenhandleiding en copymasters). Thieme.
  • van Valburch, H. M. F. M., & Vernooij, A. T. J. (1999). Rendement; Management en Organisatie voor de tweede fase, HAVO deel 2. (studieboek, sleutelboek, docentenhandleiding en copymasters). Thieme.
  • Leeman, Y. A. M., & Volman, M. L. L. (1999). Inclusief onderwijs: receptenboek of speurtocht; over diversiteit in de klas, onderwijskundig onderzoek en de professionaliteit van de docent. Comenius. Wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en cultuur, 19(1), 17-35.
Page 4563 of 5338