Dronkers, J. (1999). Jeugdige intelligentie en later succes in onderwijs en beroep. Psychologie en Maatschappij, 87, 152-165.
Dronkers, J., & Hemsing, W. (1999). Effektivitaet oeffentlichen, kirchlichen und privaten Gymnasialunterrichts. Bildungs-, Berufs- und Sozialisationeffekte in nordrhein-westfaelischen Gymnasien. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2(2), 247-261.
Uerz, D., Dekkers, H., & Dronkers, J. (1999). Reken- en taalvaardigheid als voorspeller van B-keuzen in het voortgezet onderwijs. Pedagogische Studiën, 76(3), 170-182.
Dronkers, J. (1999). Van de redactietafel. Mens en Maatschappij, 74(1), 1-2.
Dronkers, J., & Warnaar, M. F. (1999). 'Ze leren er niks maar er is een waanzinnig goede sfeer op deze school'. Over de samenhang tussen kwaliteiten van scholen. VBSchrift, 25(6), 7-16.
Wolbers, M., & Dronkers, J. (1999). Onderwijs en arbeidsmarkt - over diploma-inflatie op de Nederlandse arbeidsmarkt. In J. Godschalk (Ed.), Die tijd komt nooit meer terug. De arbeidsmarkt aan het eind van de eeuw (pp. 81-102). Het Spinhuis.
Dronkers, J. (1999). Onderwijsongelijkheid en onderwijsexpansie: Een reactie. Socialisme en Democratie, 56(5), 239-241.
Aldenkamp, A. P., Overweg-Plandsoen, W. C. G., & Diepman, L. (1999). Factors involved in Learning Problems and Educational Delay in Children with Epilepsy. Journal of child neurology, 5(2), 130-138.
Aldenkamp, A. P., & van Bronswijk, K. (1999). Cognitive side-effects as an outcome measure in antiepileptic drug treatment: the current debate. In L. Gram, M. Sillanpaa, S. I. Johannessen, & T. Tomson (Eds.), Epilepsy and Mental Retardation (pp. 135-147). Wrightson Biomedical Publishing Ltd..
Aldenkamp, A. P., Baker, G., Dodrill, C., & Meador, K. J. (1999). Factors affecting cognitive function in epilepsy. EUCARE.