Hoeks, J. (1999). Diagnostiek van dyslexie: het Structure-of-Intellect model in de praktijk. In M. Elshout-Mohr, R. Hamel, & M. Milikowski (Eds.), Meesterschap. Zestien stukken over intelligentie, leren, denken en probleemoplossen, voor Jan J. Elshout (pp. 79-92). Vossiuspers AUP.
Jennings, J. R., van der Molen, M. W., & Debski, K. B. (1999). Heart rate change induced by motoric inhibition not coordination of perceptual and motor processing. Psychophysiology, 36, S63-S63.
Nieuwenhuis, S. T., Ridderinkhof, K. R., van der Molen, M. W., & Kok, A. (1999). Age-related differences in the anti-saccade task. Psychophysiology, 36, S85-S85.
Oppenheimer, L. J. T., Bar-Tal, D., & Raviv, A. (1999). Introduction. Understanding Peace, Conflict and War. In L. Oppenheimer, A. Raviv, & D. Bar-Tal (Eds.), How children understand war and Peace (pp. 1-25)
Raviv, A., Oppenheimer, L. J. T., & Bar-Tal, D. (1999). How Children Understand War and Peace. Jossey Bass Publishers.
Collot D'Escury-Koenigs, A., van der Linden, A., & Snaterse, T. (1999). Van Preventie tot Straf. Naar meer sociale vaardigheden bij jongeren. In Psychologie & Praktijk Swets & Zeitlinger Publishers.
Fischer, A. H., & van Vianen, A. E. M. (1999). Vrouwen op weg naar de top. Psychologie, 18, 28-32.
van den Besselaar, P. A. A. (1999). Technologische ontwikkeling en de toekomst van de arbeid. Stichting Toekomstbeeld der Techniek.
van den Besselaar, P. A. A. (1999). The Self-organization of the European information society; second periodic progress report progress. TSER-SOEIS.
van den Besselaar, P. A. A. (1999). The Self-organization of the European information society; third periodic progress report progress. (PL97-1296-IPP3). TSER-SOEIS.