Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 53,424
Number of items: 53,424
  • Kittel, B., & Obinger, H. (2003). Political parties, institutions, and the dynamics of social expenditure in times of austerity. Journal of European Public Policy, 10(1), 20-45. https://doi.org/10.1080/1350176032000046912
  • Mamadouh, V. D. (2003). 11 September and popular geopolitics: a studie of websites run for and by Dutch Moroccans. In S. D. Brunn (Ed.), 11 September and its aftermath: the geopolitics of terror (pp. 191-216). (Cass studies in geopolitics; No. 7). Frank Cass.
  • van der Schoot, M., Los, S. A., Smulders, F. T. Y., & Kok, A. (2003). Effects of Mixed Versus Blocked Design on Stimulus Evaluation: Combining Underadditive Effects. Perceptual and Motor Skills, 97(1), 45-56. https://doi.org/10.2466/pms.2003.97.1.45
  • Benner, D., Borrelli, M., Heyting, G. F., & Winch, C. (2003). Kritik in der Pädagogik: Versuche über das Kritische in Erziehung und Erziehungswissenschaft. (Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft; No. 46). Beltz.
  • Lepková, K., Heyting, G. F., & Mulder, E. (2003). De sociale constructie van 'intelligentie': reconstructie van het intelligentiebegrip in de Tsjecho-Slowaakse discussie over het pedagogisch gebruik van tests in de periode 1900 - 1939. Pedagogisch Tijdschrift, 28(1), 31-56.
  • Meijnen, G. W. (2003). Toegankelijkheid van het onderwijs. De problematiek van onderwijs en ongelijkheid. DIROO-ACADEMIA.
  • Dekkers, H., & Meijnen, G. W. (2003). Onderwijs in de maatschappelijke context. In N. Verloop, & J. Lowyck (Eds.), Onderwijskunde : een kennisbasis voor professionals. - 2e ed. (pp. 14-62). Wolters-Noordhoff.
  • Mamadouh, V. D., & Kramsch, O. (2003). C rossing borders of political governance and democracy. Journal of Borderlands Studies, 18(1), 39-50.
  • Messbauer, V. C. S., & de Jong, P. F. (2003). Word, nonword and visual paired associate learning in Dutch dyslexic children. Journal of Experimental Child Psychology, 84(2), 77-96. https://doi.org/10.1016/S0022-0965(02)00179-0
  • Molenaar, P. C. M., & Nesselroade, J. R. (2003). Quantitative models for developmental processes. In J. Valsiner, & K. J. Connolly (Eds.), Handbook of developmental psychology (pp. 622-639). Sage.
Page 4013 of 5343