Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 53,433
Number of items: 53,433
  • Boot, N. M. W. M., Leurs, M. T. W., Peters, L. W. H., Keijsers, J. F. E. M., Schaalma, H. P., & de Vries, N. (2004). Kwaliteitscriteria voor schoolse interventies gericht op collectieve gezondheidsbevordering en preventie: de schoolSlag checklist 1.2. TSG Tijdschrift voor Gezondheidswetenschappen, 82(3), 37-38.
  • Sins, P. H. M., & Savelsbergh, E. R. (2004). The influence of goal orientation and self-efficacy on the quality of cognitive processes during a computer-based modeling task. In T. Wubbels, & G. Kanselaar (Eds.), ORD 2004: Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen Universiteit Utrecht. http://edu.fss.uu.nl/ord
  • Rijlaarsdam, G., van den Bergh, H., & Couzijn, M. (2004). Effective learning and teaching of writing: a handbook of writing in education. - 2nd ed. (Studies in Writing; No. 14). Kluwer Academic Publishers.
  • van Eck, E., Heemskerk, I. M. C. C., & Vermeulen, A. (2004). Paboys gezocht! Wat maakt de Pabo en het werken op de basisschool aantrekkelijker voor mannen. Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt.
  • Broekkamp, H., van Hout-Wolters, B. H. A. M., Rijlaarsdam, G. C. W., & van den Bergh, H. (2004). Teachers' task demands, students' test. British Journal of Educational Psychology, 74, 205-220. https://doi.org/10.1348/000709904773839842
  • Bonset, H., & Rijlaarsdam, G. C. W. (2004). Mother Tongue Education (L1) in the learning to learn paradigm: creative redevelopment of learning materials. L1 Educational Studies in Language and Literature, 4(1), 35-62.
  • Veugelers, W. M. M. H., & Zijlstra, H. (2004). Networks of Schools and Constructing Citizenship in Secondary Education. In F. Hernandez, & I. F. Goodson (Eds.), Social Geographies of Educational Change (pp. 65-78). Kluwer/Springer Publishers.
  • Leenders, H. H. M., & Veugelers, W. M. M. H. (2004). Onderwijs en burgerschapsvorming. Pedagogiek, 243(4), 361-375.
  • Veugelers, W. M. M. H. (2004). Possible futures envisioned by student mentees. In F. K. Kochan, & J. T. Pascarelli (Eds.), Global Perspectives on Mentoring (pp. 39-52). Information Age Press.
  • Veugelers, W. M. M. H. (2004). Leren Samenleven: Een kritisch-democratisch perspectief op waardenvormend onderwijs. In Anders leren in 2010 (pp. 80-89). SLO.
Page 3950 of 5344