Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 52,854
Number of items: 52,854
  • Open Access
    Meij, G. (2004). Sticking to plans : capacity limitation or decision-making bias? [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. EPOS, experimenteel-psychologische onderzoekschool.
  • Open Access
    van Heelsum, A., & Vermeulen, F. F. (2004). De invloed van de opportunity structuur. Landelijk beleid. In A. J. van Heelsum (Ed.), Migrantenorganisaties in Nederland. Deel 2: Het functioneren van de organisaties (pp. 75-80). Forum.
  • Open Access
    van Schendel, W. (2004). Spook. In R. Rutten, & L. Schenk-Sandbergen (Eds.), Andere verhalen over Azië en onderzoek: aangeboden aan Ot van den Muijzenberg bij zijn afscheid als hoogleraar sociologie en moderne geschiedenis van niet-westerse samenlevingen, in het bijzonder van Zuid- en Zuidoost-Azië, aan de Universiteit van Amsterdam (pp. 184-186). Het Spinhuis.
  • Open Access
    Tan, E. (2004). Het plezier van media-entertainment. (Oratiereeks). Vossiuspers UvA.
  • Open Access
    van Liempt, I. (2004). De sociale organisatie van mensensmokkel - Het beeld van mensensmokkel als grootschalige georganiseerde misdaad genuanceerd. Amsterdams Sociologisch Tijdschrift, 31, 38-60.
  • Open Access
    Both, S. (2004). Motor preparation and sexual action : a psychophysiological perspective on sexual motivation. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam].
  • Open Access
    Oonk, G. H. (2004). De Europese integratie als bron van onderwijsinnovatie : een onderzoek naar de betekenis en de resultaten van de internationalisering in het voortgezet onderwijs in Nederland. [Thesis, fully internal, Universiteit van Amsterdam]. Europees Platform voor het Nederlandse Onderwijs.
  • Open Access
    ter Bogt, T. (2004). Tijd onthult alles... Popmuziek ontwikkeling, carrières. (Oratiereeks). Vossiuspers UvA.
  • Open Access
    Dekker, R., Elshout-Mohr, M., & Wood, T. (2004). Working together on assignments: Multiple analysis of learning events. In J. van der Linden, & P. Renshaw (Eds.), Dialogic Learning (pp. 145-170). Kluwer Academic Publishers.
  • Open Access
    Grasman, R. P. P. P., Huizenga, H. M., Waldorp, L. J., Böcker, K. B. E., & Molenaar, P. C. M. (2004). Frequency domain simultaneous source and source coherence estimation with an application to MEG. IEEE Transactions on Biomedical Engineering, 51(1), 45-55. https://doi.org/10.1109/TBME.2003.820385
Page 3938 of 5286