Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 52,855
Number of items: 52,855
  • Rijlaarsdam, G. C. W., & van den Bergh, H. (2004). Idea Generation during writing in a dynamic, compensatory process: An online study. In L. Allal, & B. Schneuwly (Eds.), Abstracts Writing 2004. 9th International Conference of the EARLI Special Interest Group of Writing (pp. 13). University of Geneva, Switzerland.
  • Rath, J. C. (2004). Asociaal. MO Samenlevingsopbouw, 23(201).
  • Rijlaarsdam, G. C. W., Braaksma, M. A. H., & Prakke, J. (2004). De Smikkelcasus. Een praktijkcoorbeeld hoe leerlingen teksten leren schrijven zonder al te veel instructie (12-jarigen). In HSN 18: Het Schoolvak Nederlands, Antwerpen (pp. 40-41).
  • Rath, J. C., Penninx, R., Groenendijk, K., & Meyer, A. (2004). Making space for Islam in the Netherlands. In R. Aluffi, & B. .-P. . G. Zincone (Eds.), The legal treatment of Islamic minorities in Europe (pp. 159-178). Peeters.
  • Kneppers, H. C., Elshout-Mohr, M., & van Hout-Wolters, B. H. A. M. (2004). Conceptueel leren in relatie tot nabije en verre transfer in het schoolval economie. In T. Wubbels, & G. Kanselaar (Eds.), ORD 2004: Onderwijsonderzoek in Nederland en Vlaanderen (pp. 20). Universiteit Utrecht. http://edu.fss.uu.nl/ord
  • Kneppers, H. C. (2004). Probleemgestuurd leren. Factor D : Kwartaalblad voor het Economie-onderwijs en zijn Didactiek, 4, 4-5.
  • Kneppers, H. C. (2004). Vergelijken van twee informatiebronnen en conclusies trekken. Factor D : Kwartaalblad voor het Economie-onderwijs en zijn Didactiek, 1, 8-9.
  • Kneppers, H. C. (2004). Prijselasticiteit van de vraag. Factor D : Kwartaalblad voor het Economie-onderwijs en zijn Didactiek, 2, 8-9.
  • Kneppers, H. C. (2004). Concept mapping. Factor D : Kwartaalblad voor het Economie-onderwijs en zijn Didactiek, 3, 1-2.
  • Kneppers, H. C. (2004). Examenopgaven maken in stappen (1). Factor D : Kwartaalblad voor het Economie-onderwijs en zijn Didactiek, 3, 6-7.
Page 3897 of 5286