Search results

  • Full text

  • Document type

    • Publication year

  • Organisation

Results: 53,448
Number of items: 53,448
  • van Daalen, R. M. (2005). Lessen uit de overblijf. TSS : Tijdschrift voor Sociale Vraagstukken, 59(11), 10-13.
  • van der Geest, S. (2005). Xenofilie: Hoe de medische antropologie in Nederland begon. Medicus Tropicus, 43(3), 5-6.
  • de Deken, J. J., Ponds, E. H. M., & van Riel, B. (2005). "Solidarity". In G. Clarck (Ed.), Oxford Handbook of Pensions and Retirement Income (pp. 141-160). Oxford University Press.
  • Maussen, M. J. M. (2005). Mosques and Muslims in Marseille. ISIM Newsletter, (16), 54-55.
  • Maussen, M. J. M. (2005). Kolonialisme, emancipatie en revolutie: De (ir)relevantie van het denken van Frantz Fanon. BLIND : Interdisciplinair Tijdschrift, 5. http://www.ziedaar.nl/article.php?id=218
  • van den Bos, M. E. W. (2005). Een president met een 'Basij-persoonlijkheid'. De Iraanse contrareformatie voltooid. ZemZem, 1(3), 103-105.
  • Rijlaarsdam, G. (2005). Observerend leren: een kernactiviteit in taalvaardigheidsonderwijs. - Deel 1: Ontwerpadviezen uit onderzoek verkregen. Levende Talen Tijdschrift, 6(4), 10-20.
  • Rijlaarsdam, G. (2005). Observerend leren: een kernactiviteit in taalvaardigheidsonderwijs. - Deel 2: Praktijkvoorbeelden. Levende Talen Tijdschrift, 6(4), 21-28. http://www.ltprojecten.nl/sites/default/files/200702012223459481.pdf
  • Kieft, M. H., & Rijlaarsdam, G. C. W. (2005). Learning-to-write argumentative texts about literature. In Learning and teaching mother tongues: The role of literature for children and young adults at home and at school. Abstracts for the 5th Conference of the International Association for the Improvement of Mother Tongue Education (pp. 48-49).
  • Toorenaar, J. M., & Rijlaarsdam, G. C. W. (2005). The classroom as community of learners for students for mother tongue education in pre-vocational education. In Learning and teaching mother tongues: The role of literature for children and young adults at home and at school. Abstracts for the 5th Conference of the International Association for the Improvement of Mother Tongue Education (pp. 66).
Page 3826 of 5345